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教学内容：人民教育出版社五年级下册《真分数和假分数》
教学目标：
1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。
2、培养学生观察、比较、概括的能力。
3、培养学生数形结合的数学思想。
教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。
教学难点：能根据分数的意义辨别真分数和假分数。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
师：你是如何得到这个分数的?(引导学生分析分数的组成。如这个分数中涂色部分占据了一个圆还多1/4，一个圆就是整体1，就是4/4，再加上1 /4就得到了 5/4;第二个分数是23/6，涂色部分占据了3个六边形还多5/6，每个六边形就是6/6，3个6/6再加上5/6就得到了23/6)
二、新授
探究一：认识真分数。
师：哪位同学愿意上台指一指分数所表示的点的位置，并说一说你是怎么找到这个点的?
(学生上台指出位置，并说明，单位“1”含有12小格，平均分成3份，一份是4小格，所以1/3在第4小格的点上。)
根据学生的回答点上点：
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