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学高为师,这是作为老师最基本的要求,它要求老师必须在专业知识上有足够的积累,能够给予学生以足够的指导和帮助。正如古语所说:师者,传道授业解 惑也。自古以来,老师的基本职责就是要能够向学生传授知识,讲授技能,解除疑惑。因此,我们作为老师,就应该对自己严格要求,要在专业技能上根据不断变化 的需要逐步提高,我们自己要有危机意识、有责任意识。虽说作为老师,不是所有学生的问题我们都能答上来,但是我们应该时刻督促自己向这个方向努力。要想做 到这些,我们就必须时刻保持学习状态,及时接收新鲜事物,新鲜信息,让自己的知识也能够不断更新和补充,以满足学生的不同需求。

身正为范,这是作为老师最根本的要求,它要求教师不光要在专业知识上能够高于学生,给学生以指导,同时还要能够在自身行为上给学生做出示范作用,让 学生感受到榜样的力量。在师生关系中,学生对老师出于传统的敬畏,会把老师的行为当作准则,因此,作为老师,我们的一举一动、一言一行都会对学生产生这潜 移默化的影响。所以我们应该严格要求自己,注意自身的一举一动,为学生做好示范作用。车尔尼雪夫斯基说:“教师想把学生造成什么人,自己就应当是这种 人。”我们要时刻铭记:自身的世界观、人生观,甚至对待一件小事的态度,都时刻有可能影响着学生的行为。因此,我们更应该严格要求自己,时刻保持着强烈的 使命感和责任感。

由于教师这一职业的特殊性,我们必须时刻保持高度的谨慎,完善自身的专业水平和道德修养,尽自己最大的努力,做到为人师表。

欣瑞资深讲师总结,教师结构化中考察综合分析能力的题目并不难,只是从较为宏观的层面考察考生对教师基本规范以及教育类热点事件的把握情况。只要考生按照我们的答题思路做到逻辑清晰、内容充实就可以了。

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