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在不同的学科，常用到的导入方式方法都不相同，首先以一个英语的导入为例。在英语的课程设计当中，一般用到两种导入方式：温故知新、情景设置。情景 设置是英语课教学设计中常用的亮点导入内容，它包括：教师语言、多媒体、现场模拟。你们一定很好奇，我说到的这些内容到底都是些什么，不要着急，让我给你 娓娓道来。所谓的教师语言，顾名思义，就是运用教师的语言为学生设置一个情境。而最为有趣的呢还是要属多媒体了。多媒体当然就是运用一些多媒体的的教具帮 助学生更加直观的感知，这里常用到的方式中囊括了：图片法、视频法、音乐法。听上去是不是很有兴趣?当然，这些方法在其他学科也是完全适用。那我们从具体 的各科案例来感受一下这些方式方法的乐趣吧!
图片法——案例：《液体压强》【初中物理】
老师展示三张图片，并提出问题。
带鱼图片：大家有没有见过活的带鱼?为什么?
潜水艇图片：为什么潜水艇的装置使用抗压性超强的钢板制造?
河坝图片：为什么河坝总是上窄下宽?
导入新课：这些生活中的现象都与我们今天学的内容有关，今天我们就一起来学习第十四章的第二节液体的压强。
视频法——案例： 《依法治国》【初中政治】
师：同学们，在上课之前，咱们先来看一段视频，这是一段关于慈禧太后和大臣下棋的故事，在观看视频的时候，请大家思考这样两个问题：这个视频讲了一个什么故事?它反映了一个什么问题呢?
生(观看完视频)：慈禧太后和大臣下棋，因为大臣一句“我杀老佛爷的马”的戏言，而导致全家被无辜杀害的故事。
生：那个社会太黑暗，没有民主。
师：刚才同学们说的都反映了社会的黑暗，那大家想生活在现在的社会还是想生活在清朝呢?
生：我们都希望生活在现在的社会。
师：为什么呢?
生：因为回到清朝有危险，美好的生活离不开法治的保障。
师：今天就让我们来共同学习《依法治国》，相信通过今天的学习，大家能够能了解法治的重要意义以及当代社会法治的基本原则
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