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在我们日常授课中，不难发现，学科和学段的不同，是让我们的老师，也让我们的考生最头疼的问题。事实上，虽然我们已经在大量实践的基础上帮助大家总 结出来了所谓的课堂教学四部曲，但这个四部曲仍然是一个比较宽泛的东西，对于每一个学科和不同的学段，都需要具体问题具体分析。所以我在这里就结合自己的 经验整理出一些关于各个学科的“课堂教学四部曲”该如何去设置。(由于时间和篇幅有限，本次先整理出部分学科。后期会不断的增加和更新)
一、音乐整个教学过程大致可以分成五步走战略：
第一步：激趣导入(可以听曲导入、看电影导入、讲故事导入、猜谜语导入、表演导入)
第二部：三听悟曲(一听：了解曲风、曲调，基本的情绪; 二听：了解歌曲基本节奏，比如说“感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生3拍子的指挥技巧” 三听：感知歌曲蕴含的思想感情，适当讲述创作背景。
第三部：学唱歌曲：分为三个环节：
第一环节：钢琴伴奏哼唱歌曲旋律，区分歌曲包含的几个段落。
第二环节：老师教唱歌曲，学生跟唱。比如说“通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词。”
第三环节：重点讲解歌曲的特殊音符，比如说，如果出现了八分休止符，就可以通过引导学生打节奏、唱谱子来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点。
第四步：全班演唱会：在这一步中，鼓励学生积极参与进来。比如说，可以安排男生唱歌，女生伴舞，或者女生唱谱，男生唱词等活动。通过男女分组，既合作，又竞争，把课堂气氛带到更高点。
第五步：回味拓展，一方面请学生单独的上台展示一遍新学的歌曲，另一方面播放一首其他类似的歌曲，在优美的歌声中，结束本次音乐课。
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