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追问方向(四) ：预设和生成
1、你刚才设计了xx教学环节，你觉得如果在有学生的情况下，能够达到你预想的教学效果吗?
2、你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂当中学生会不会讨论的时候跑题或者是利用讨论时间闲聊呢?如果发生这样的问题，怎么办?
作答思路：设计背景及意图+预设教学效果+改进。
追问方向(五) ：知识性错误
1、刚才讲的内容，能把你给学生总结的结论再复述一遍吗?
2、你刚才的例题当中，为什么这样计算?
作答思路：
大方承认自己的不足(时间、条件、教学经验不足)+补救措施+以后改进。
(二)总结：在答辩过程中有这几个点要注意：
1、答辩过程中注重于考官的交流。因为这是一个你与考官交流的过程，不是答题的过程，所以要真诚的与考官进行交流，可以通过眼神的注视体现出与人的交流。
2、言语要流畅。在面试中会有所紧张这很正常，要注意的是要学会调整好语速，将自己想要说的连贯的说出来就好了。当然在这一过程中如果能引用一些名言警句来加以修饰势必会起到很好的效果，但是要用对了才好。
3、声音要清晰洪亮。因为我们要从事的是教师这一职业，这个是一个靠嗓子了体力吃饭的职业，所以我们要凸显出职业的优势。
4、说话要有逻辑，否则再好的辞藻也得不了高分。逻辑性主要体现在量方面，一是回答问题时要针对性作答，不能答非所问，也不能牛头不对马嘴;二是回 答问题时条理清晰，尽量使用一些逻辑连接词，比如说：(1)首先......其次......再次.....(2)第一......第二......第 三......(3)一方面........另一方面......地等等。
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