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这是一首歌采用4/4拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的 神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦 啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加 温暖、明亮的美好愿望。
(二)曲目的选取
不同人群的歌唱曲目的选择是不尽相同的，幼儿、少年、青年、老年都有适合各自的曲目。曲目的选择是我们备考的关键一步，总的来说是扬长避短，那么，我们在选择曲目应具体注意哪些问题呢?
1.音域
每个人的音域是不同的，而科学的人声分类根据每个人的音色又分为高、中、低三个声部。我们在发声练习时利用通过钢琴琴键的位置可以找到属于自己的音域。在选择歌曲时应和自己的音域对应。
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如歌曲《种太阳》，歌曲为降B调，高音4为歌曲的最高音，若音高驾驭不了这个高度可适当降调，降调同时要考虑低音的5能否唱准，否则应该选择其他作品演唱。
注意：无论是哪种考核形式，若现场无伴奏清唱，在演唱之前须先预测出歌曲的高音，做到自己的音域和歌曲的高音匹配，避免因为现场的紧张和兴奋，造成主歌部分唱得怡然自得，副歌部分无法施展。
2.气息
每个人的气息特点深浅长短不一，若气息较短浅，应选择节奏欢快些的歌曲(大多数儿童歌曲的特点)，如歌曲《嘀哩嘀哩》、《采蘑菇的小姑娘》;若气息较深长，可以驾驭抒情叙事性的歌曲，如《听妈妈讲那过去的故事》、《月亮船》等。
总之，演唱者通过展示声乐技艺来体现幼儿教师的精神风貌。只有全身心投入, 用美妙的声音，把歌曲的情感通过声音传递出来,产生强大的艺术震撼力，引起考官们的情感共鸣，从而顺利通关!
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