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第二、针对观点与材料概括不对应的问题解决

1、在找到观点后完整阅读材料，对材料的段落大意进行概括，不要仅仅针对材料中的某一句话进行概括，会导致观点片面。

2、组织语言建议按照如下模式进行：理论要点+要点简析+材料概括(教师的XX行为给学生XX影响)，当然这是非常基础化的一个答题思路，零基础的 学生非常试用，当考生对材料语言组织很熟练的时候就可以组织的流程自然，让考官觉得对题意理解准确。比如我们举两个例子进行对比，例子1，学生是独特的 人，每个学生都有其独立性，材料中的王老师关注到了学生的差异，做到了因材施教，提高了学生的成绩。例子2，学生是独特的人，每个学生都有其差异性，材料中的王老师针对内向的学生做了自信训练，对身体素质不好的学生鼓励其锻炼，面对不同特点的学生采取了不一样的管理方式，从各方面促进学生提高。

两个例子的差异显而易见，例子2更贴近材料，而例子1是多数考生在初始学生时会有的情况，我们阅读材料时要自信，不要脱离材料照搬讲义中的理论原话，导致得分不全。

各位考生在备考材料题时遇到的最多的问题如上，我们针对自己的问题进行解决即可。按照惯有的模式，熟悉理论—做材料题—总结错误—一一解决，通过做历年真题熟悉理论和题目的应用情况，做到考试时胸有成竹。

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