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21.以持久性的心境低落为特征的神经症称为（ ）。
A.强迫症
B.焦虑症
C.恐怖症
D.抑郁症
22.教学技能属于（ ）。
A.交际技能
B.操作技能
C.心智技能
D.言语技能
23.维纳归因理论中内部且稳定的归因是（ ）。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
24.品德中两个最主要的构成部分是（ ）。
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德认识和道德行为
D.道德感和道德认识
25.概念是用什么来表达的？（ ）
A.句子
B.词
C.言语命题
D.图式
26.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（ ）。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里±多德
D.毕达哥拉斯
[Yao_page]27.教育与其他万事万物_样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（ ）。
A.教育的心理起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的生物起源说
D.教育的神话起源说
28.（ ）是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆，等等。
A.制度文化
B.精神文化
C.学校文化
D.物质文化
29.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（ ）
A.信息传递
B.信息反馈
C.控制
D.情感交流
30.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（ ）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.发生认识论
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