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7.【答案】B。欣瑞教育解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。

8.【答案】B。

9.【答案】B。

10.【答案】C。欣瑞教育解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

11.【答案】B。欣瑞教育解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响，被认为是教育学诞生的标志。

12.【答案】B。欣瑞教育解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记.学 记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯。一定要从教育人手。强调的是教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君 民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

13.【答案】A。欣瑞教育解析：课外活动有利于学生个性的发展。

14.【答案】B。欣瑞教育解析：群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的社会条件。

15.【答案】C。欣瑞教育解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿。

16.【答案】A。欣瑞教育解析：提出教学目的是教案的核心。

17.【答案】C。欣瑞教育解析：道德意志是人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力，道德意志是调节道德行为的精神力量。题干中该学生缺乏自觉而顽强的努力，因此需培养其道德意志。

18.【答案】D。欣瑞教育解析：课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。校外教育是指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的有计划地在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。

19.【答案】A。欣瑞教育解析：生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

20.【答案】C。欣瑞教育解析：在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

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