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一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（ ）。
A．以综合课程为主
B．以分科课程为主
C．分科课程和综合课程相结合
D．分科课程为主，综合课程补充
2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（ ）。
A．整体性
B．理解性
C．选择性
D．恒常性
3、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（ ）。
A．开发潜能
B．寻求发展
C．促进学习
D．个案辅导
4、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于（ ）。
A．知觉的选择性
B．知觉的恒常性
C．知觉的理解性
D．知觉的整体性
5、无意注意与有意注意是（ ）。
A．没有关系的
B．不能转化的
C．可以转化的
D．没有区别的
6、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（ ）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．差异性
7、创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（ ）。
A．锻炼法
B．陶冶法
C．鼓励法
D．示范法
8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性
9、“君子欲化民成俗，其必由学乎”；“古之王者，建国君民，教学为先”。这些观点体现了（ ）的教育目的观。
A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论
10、处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）。
A．一般迁移
B．正迁移
C．垂直迁移
D．水平迁移
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