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一、单项选择题
1．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（ ）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。
A．个性化
B．可利用性
C．选择性
D．发展性
2．活动区的功能主要有（ ）。
①为幼儿创设互动的学习环境
②为幼儿提供个别化的学习机会
③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程
A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③
3．教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。这是活动区创设的（ ）原则。
A．整体性
B．教育性
C．共同发展
D．动态性
4．教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。这是活动区创设的（ ）原则。
A．教育性
B．共同发展
C．动态性
D．整体性
5．某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（ ）原则。
A．教育性
B．整体性
C．共同发展
D．动态性
6．幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则、动态性原则和（ ）。
A．共生性原则
B．共同发展原则
C．经济性原则
D．审美性原则
7．（ ）是幼儿在活动区活动的物质支柱。
A．空间
B．氛围
C．环境
D．材料
8．下列不属于活动区的材料投放的具体要求的是（ ）。
A．按目标投放材料
B．按不同层次投放材料
C．按需要投放材料
D．有些材料需随时投放
9．某幼儿园中班在“我爱春天”主题活动中投放了春天的各种图片、各种画笔、歌唱春天的各种磁带、唱片、道具等材料，这体现了（ ）的要求。
A．按主题投放材料
B．按目标投放材料
C．投放不同层次的材料
D．分期分批投放材料
10．颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到（ ）。
A．美工区
B．图书区
C．沙水区
D．建构区
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