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12、简要说明学前儿童思维工具的变化。

思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结；

思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离

思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。

13、皮亚杰认为，学前儿童思维的发展可分为哪两个阶段？各有什么特点？

感知运动阶段(0～2岁)儿童只依靠感知和动作来适应外界环境。

前运算阶段(2～7岁)是感知运动阶段到概念性智力阶段(运算阶段)发展的过渡阶段，思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能；开始出现“半逻辑”思维。

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