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面试常问问题：浅析“ 80 后”教师的优势与不足作为一名“ 80 后”的教师（我 81 年出生） ，既不能对自己失去信心，惶惶不可终日，也不能自恃轻狂，不可一世， 而应该理性地从自身出发， 从实际出发， 认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作， 更好地为教育服务。 我认为“ 80 后”的教师身上一般拥有以下几点优势：
一、我 们更年轻。 有人说年轻就是优势，不错， “ 80 后”教师基本都在 30 岁以下，正当精力充沛、生命旺盛的 时期，做事雷厉风行，风风火火是我们的本色，遇到再忙的事，再复杂的活，开几个夜班就能解决，明天阳光依旧 灿烂，青春活力。而且“ 80 后”教师刚从师范学校里毕业，有的还处在学生与教师身份转换的磨合期，所以我们更 能理解学生，我们知道孩子想什么，爱什么，会什么，所以“ 80 后”教师那是相当——受欢迎。许多年轻教师上课 能和学生打成一片，课后更能和他们用 QQ 、手机短信等方式进行亲密地沟通，甚至有的老师被学生亲密地管“老 爸” 、 “老妈” 。此外， “ 80 后”教师从小就接受了良好的学校教育，专业知识比较扎实，在上课时轻轻松松就能引经 24 据典、举一反三，轻而易举就抓住了学生的心。
二、 我们有个性 ! “ 80 后”的年轻教师出生在改革开放初期，成长在信息爆炸时期，电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展， 西方文化的盛大登陆，使我们注定成长为个性张扬，行为不羁的一代，然而我们在“ 90 后”的学生眼里却有着一种 独特的魅力。我们谈吐幽默，做事不拘一格，让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。
三、我们爱创新 “ 80 后”教师有主见，一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进，现代化教育手段也涌进了学校的大门， 面对 CAI 课件、实物投影仪、班班通„„这些新型教学工具，让许多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步，耳我们却 能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神，很快就能掌握并熟练运用。我们有自己的优势，但“ 80 后”教师因其特殊 的历史背景，也有其不可忽视的不足。我们是中国第一代独生子女，而“ 80 后”教师又被称为“独生代教师” 。在冷静 地和老前辈们理性地比对之后，我们在教学上仍显稚嫩。
1. 威信：因年龄大打折扣 当“ 80 后”后教师遭遇“ 90 后”学生，暴露出来最大的问题就是管不住学生。如果说“ 80 后”教师的家庭结构是 “ 4 ＋ 2 ＋ 1 ”的形式，那么“ 90 后”学生的家庭结构则变成了“非常 6+1 ” , 家庭的溺爱使得现在的学生更加桀骜不驯， 面对比他们大不了多少的小老师， “ 90 后”学生似乎并不买账。学生为什么不怕老师？就是因为有家长在背后撑腰！ ' |'
2. 责任：家庭教育的缺陷 “ 80 后”教师作为“独生代教师” ，从小也是父母掌心的宝，习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么，在自己的 父母眼里，他们仍然是孩子，所以“ 80 后”教师对教育的责任感明显不够强。全国师德标兵、尚文中学教师黄静华认 为，面对调皮学生的无礼举动，现在的独生子女老师缺乏一种宽容、大度的胸襟。另外，他们也缺乏主动关爱学生的 精神。
3. 修炼：任重而道远 教师，是一个特殊的职业，不仅需要扎实的基本功，更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。有些 教育的方法和技巧都是在书本中学不到的，这时教师的历练变得尤为重要。另外，读书的广泛是否，也直接影响教师 在学生心目中的地位。 作为一名教师既要读 《给教师的一百条建议》 也要读读 《格林童话》 ， 这样才能更好地了解学生。 ) “ 80 后”教师有其与生俱来的优势，也有其不可掩饰的不足。在此，借用屈原的一句话与所有的“ 80 后”教师共勉— —“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课后准备 面试常问问题：那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？
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