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【欣瑞专家点拨】教师要正确看待幼儿的多动现象，既不能轻率地把幼儿的爱动多动归为多动症，也不能忽视幼儿注意的不稳定现象。教师要善于分析幼儿注意不稳定的原因，注重幼儿良好习惯的养成，在活动中逐渐提高幼儿的注意力水平。
五、活动设计题
16.【参考设计】
秋天的水果
一、活动目标
1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2.会用各种感官感知水果的特征。
二、活动准备
1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。
2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。
3.在活动区放置彩泥和果树图。
三、活动过程
1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。
向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。
2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。
(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。
(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。
3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。
(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。
(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。
(3)谈谈各种水果的产地。
(4)让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。
4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。
【中公专家点拨】教师要正确看待幼儿的多动现象，既不能轻率地把幼儿的爱动多动归为多动症，也不能忽视幼儿注意的不稳定现象。教师要善于分析幼儿注意不稳定的原因，注重幼儿良好习惯的养成，在活动中逐渐提高幼儿的注意力水平。 五、活动设计题 16.【参考设计】 秋天的水果 一、活动目标 1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2.会用各种感官感知水果的特征。 二、活动准备 1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。 2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。 3.在活动区放置彩泥和果树图。 三、活动过程 1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。 向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。 2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。 (1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。 (2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。 3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。 (1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。 (2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。 (3)谈谈各种水果的产地。 (4)让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。 4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。 让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
