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　五、教法分析

　　结合了教材内容和学生特点，本节课采用了一下教学方法：

　　1.合作学习法：将情境创设给学生，以小组为单位让他们自己进行合作性学习。

　　2.演示法：利用原声磁带给学生一个标准的语音、语调的对话示范。

　　3.游戏交际法：通过适当的游戏设计把学生代入到情境中来学习，在游戏中，充分锻炼学生们的英语语言逻辑思维，真实的使用语言进行交流，同时激发他们的学习兴趣。

　　六、教学流程及设计意图

　　板块一：激情引趣活动热身

　　首先,热情亲切的和学生问候，以一首欢快儿歌带学生进入一个轻松快乐的英语世界,为学生创设一个良好的语言环境，激发学生积极的学习情感，同时也为新课进行基础知识的铺垫渲染。

　　板块二：游戏导入 温故知新

　　本节课是对五官名称的掌握和使用，所以我先利用复习阶段，将一年级所涉及到的面部器官用一张镂空的白纸挡住，用“快速反应说名字”这一充满童趣 的游戏形式，让学生边反馈旧知边理解复数的概念，再通过“你和老师不一样”的游戏活动，巩固复数表达。再由一段身体韵律节拍操复习已知句型I have...为引出本课所学的第二人称You have...做好铺垫。

　　板块三：感受新知 语言体验

　　听故事，学习新句型。学生通过故事情境感知You have two eyes.的含义，从而激发自主的学习英语的表达方式，渗透自然拼读法，培养学生单词拼读、认读能力，为读、写打下坚实基础。在真实自然的情景下学习面部 器官的词汇，并通过小组间的合作交流,使学生进行了充分的语言实践。

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