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　　2．通过这节课你都认识了哪些角？它们都怎样定义的?

　　学生回答后，教师再做总结．

　　(1)这节课我们学习了角的概念，它是用两种方法定义的，一个是用静止的观点，另一个是用运动的观点．对第二定义的形式要加以重视．在此基础上，有了特殊角：平角、周角、直角的概念．

　　(2)角的表示方法有四种：用三个大写字母表示；用一个大写字母表示；用一个希腊字母表示；用一个阿拉伯数字表示．

　　六、练习设计

　　1．每人在实际生活中找出三到五个角的实例，其中包括直角、平角和周角．

　　2．如图1-24，指出每个图形中的所有直角．(直观判断)

　　3．如图1-25(a)，指出下列每个图形中的所有小于180°的角．

　　4．(1)任意画一个角∠AOB，在它的内部取一点E，作射线OE，用大写字母写出图中所有的角；( 2)任意画一个角∠EOF，在它的内部取两个点A，B，作射线OA，OB．用希腊字母表示图中所有的角．

　　七、板书设计

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