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5、探究无止境
教师可以适当介绍恐高症和患近视眼的人老了，他很可能既是近视眼，又是老花眼。戴上边是凹透镜下边是凸透镜的镜片。介绍激光治疗近视的原理。拓宽学生的视野，激发求知欲望，激起学生保护眼睛的欲望。也体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会。”的发展理念。
1、作业设计
根据本节课的特点设计如下作业：
（1） 完成动手动脑学物理的三道题。并根据科学世界的知识测一测爷爷奶奶老花镜的焦距，计算度数。
（2）你还想知道什么？
这样的课后学习，把过去过分强调知识传承的倾向，转向让学生经历知识探索的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新精神。
总之，让学生通过各种形式的自主学习，投入到研究性学习过程中去，尝试发现问题的方法，领悟解决问题的途径，体味获得知识的过程是本节课设计的主题；主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究、敢于创新是本节课学生活动的行动指南。
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