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教学目标
1．认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。
2．体会托物言志的写作手法。
3．掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。
教学重点和难点
1．理解本文象征手法的运用。
2．体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情。
教学过程
第一课时
一、导入
初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗作想象奇异，奔放豪迈，富有浪漫主义色彩，热切盼望新兴社会力量出现，一扫死气沉沉的政治局面，这首诗的作者就是近代杰出的思想家，文学家龚自珍。今天，我们来学习龚自珍的一篇小品文《病梅馆记》
二、作家作品
略
三、解题
从题目字面上看，本文写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，引起读者深思。作者采用象征手法，托物言志，以梅议政，含意隽象。
四、整体感知
1．教师范读正音
欹（qī） 蟠（pán） 诏（zhào）
鬻（yù） 诟（gòu） 遏（è） 暇（xiá）
2．学生对照原文书下注释，疏通文意。
第1段：剖析产生病梅原因。
第2段：表明自己病梅的行动和决心。
第3段：抒写自己辟馆病梅的苦心。
3．学生齐读课文，深入体会。
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