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2 用更相减损术求两个正数84与72的最大公约数。（答案：12）
4.思考：你能利用辗转相除法和更相减损术试着设计程序求出上面两道练习的答案吗？然后试着在计算机上运行程序。（这样可以激发学生们的学习兴趣，并且将学习的内容得到及时的应用）
㈢课堂小结
1.比较辗转相除法与更相减损术的区别
2.对比分析辗转相除法与更相减损术求最大公约数的计算方法及完整算法程序。
通过小结使学生们对知识有一个系统的认识，突出重点，抓住关键，培养概括能力。
㈣布置作业
习题1.3 A组 1
[设计意图]课后作业的布置是为了检验学生对本节课内容的理解和运用程度以及实际接受情况，并促使学生进一步巩固和掌握所学内容。
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