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一、第五课第二框的教学内容：

（一）地位 ：在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。（生产决定着消费、分配与交换，又提供了制度背景），劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性 与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，当然包括现在的在校中学生，未来的劳动者 与建设者。就江苏省而言，在创业意识上也与其它省份不一样，如浙江省、东北诸省等，就江苏省苏南、苏中与苏北也不一样。创业精神、正确择业观念的培养对促 进江苏经济的发展也是有重大的意义的。

（二）前后内容的联系及学生的实际学情 ：学生通过第一单元的学习，对消费与生活的关系有了一定程度的了解，由于消费与学生的生活关系密切，所以学生对第一单元的学习稍容易些，而生产往往具有隐 性因素，对于劳动与就业，以及劳动者的合法权益，学生还处于不全面的感性认识阶段，缺乏理性认识，更没有理论高度。因此，相对于第一单元来讲，第二单元有 更大的挑战性。但同时要注意学生间的差异性，不能以想象的学生（平均分）作为教学的出发点。

（三）教学重点与难点的判断 ：

教学重点 ：

1、树立劳动光荣的意识

2、树立正确的就业择业观

3、劳动者的合法权益及其维权途径

教学难点 ：

1 、如何看待经济发展中的劳动者失业现象 （尽管书中没有明确提出这个问题，但在企业的兼并与破产过程中不可避免出现这一现象；在解决我国的就业问题时也含有这方面的内容，见书本P48所举的例子）

（ 1 ） 在新中国成立以来相当长的时间里，我们一直把劳动者失业看作是资本主义社会的特有现象。改革开放以来，随着国有企业改革的推进和社会主义市场经济的发展，失业现象在我国社会已成为一个不争的客观事实；

（2）在发展市场经济的条件下，竞争是必然的逻辑。独立面向市场的生产经营者之间的竞争，必然导致一定量的劳动者失业现象的产生，否则市场经济就不能成 立。同时，发展中的经济结构的调整等，也会不 可避免地导致部分劳动者的失业。所以，失业并不是资本主义社会的特有现象；

（3）发展社会主义市场经济是发展生产力，促进社会进步，人民生活水平提高，国家综合国力增强的必由之路。因此在我国现实社会，部分劳动者的失业是不可避免的。问题在于，失业的劳动者在数量上要控制在一定的范围内，不可达到社会难以承受的程度，不可演化为社会问题；

（4）同时，就业乃民生之本，劳动权是我国《宪法》赋予公民的一项重要权利。因此，国家、社会、用人单位对失业的劳动者应依法给予必要的扶助，特别要建立 健全失业保障制度，并努力为失业的劳动者重新就业或创业创造条件，失业的劳动者自身也应更新观念并充分发挥主观能动性， 开辟新的就业途径或自主创业。

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