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（2）每人动手练习：
少先队员学习雷锋做了很多好事，中队委员会决定，每人每做一件好事，就给盖上一朵小红花，请你帮助盖小红花好吗？
①第一排盖4朵红花，第二排盖2个4朵。
第二排盖了几朵？
第二排的朵数是第一排的几倍？
②第一排盖2朵红花。
一、二组盖：第二排的朵数是第一排的5倍。
三、四组盖：第二排的朵数是第一排的4倍。
五、六组盖：第二排的朵数是第一排的3倍。
七、八组盖：第二排的朵数是第一排的2倍。
学生盖完后，各组分别回答：第二排盖了几个2朵？第二排的朵数是第一排的几倍？
③第一排盖几朵都可以，但第二排的朵数必须是第一排的2倍。
学生盖完后问：
第一排盖几朵？第二排盖几朵？（几种不同答案？）
每个同学盖的朵数不相同，为什么第二排的朵数都是第一排的2倍呢？
（3）拍手游戏：
①老师拍几下？（3下）第二次拍了几个3下？（2个3下）第二次拍的是第一次的几倍？
②师生对拍：
（师拍2下后）你们拍的是老师的4倍。
（师拍1下后）你们拍的是老师的5倍。
③同桌对拍：
注意：先拍的必须拍5以内的数，后拍的是他的2倍。
4.为学习倍数关系应用题做准备
（1）你们喜欢去动物园玩吗？老师带你们去动物园玩好吗？（出示动物园图。）
看一看动物园里有哪些动物？数一数每种动物各有几只？
看谁能说出几句倍数关系的话来。
学生边讨论，老师过板书：
小鸟只数是熊猫的5倍。
5个2只2只
猴子的只数是松鼠的2倍
2个3只3只
兔子的只数是大象的4倍
4个1只1只
（2）以后看到或听到谁是谁的几倍这样的话，应该想到三点：
①谁和谁比。
②以谁为标准，就把谁看成1份。
③去比的数有几个1份数那么多，它就是1份数的几倍。
5.总结
这节课我们对倍有了初步的认识。（将板书写完整：倍的认识。）
明白了谁是谁的几倍这句话的意思，以后学习倍数关系的应用题就很容易学会了。
6.作业写两句倍数关系的话，并说说每句话的意思。
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