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在该知识点的讲解中,教师需要解释:公平原则为什么是市场交易的灵魂。还要说明“平等”与“公平”的区别,指出平等原则侧重讲当事人的地位平等,公平原则侧重讲交易过程中要讲究实事求是。
再一次利用“杭州武林门两次火烧皮鞋的故事”,说明诚信温州的重要性。教师指出“诚实信用”既是市场交易的原则,又是现代市场交易活动的基本精神,同时还是公民基本道德规范之一。
案例四:“今天,我们还能吃什么?——例举毒大米、工业用油、劣质奶粉、苏丹红1号。”该案例是当今社会的热点问题,也是学生所关心的问题,容易引起学生的共鸣,从而深刻认识违背“诚实信用”原则的严重危害性。
当然,“诚实信用”不仅是经营者要遵守的原则,同时也是我们消费者的道德准则。为了落实这一思想教育的目标,利用课本第74页的“想一想”,让学生联系实际展开讨论。
通过讨论在学生中行成共识:“诚实信用”作为现代市场交易活动的基本精神,应该深入到每一个交易者和消费者的心中,应该渗透到每一次交易活动中,这样,市场交易才能逐步规范,社会主义市场经济才能有序发展。
第二,关于本课难点问题的分析与处理。
对以上重点问题的分析,是为突破难点打好基础。本框题的难点是“坚持市场交易原则的作用和意义”。该知识点比较抽象,理论性强,所以要以老师讲解为主。
关于“市场交易原则的作用”,教材是安排在市场交易原则含义的讲解之后,但作用和意义本身就是相互联系的,所以把两则结合起来分析可以使本课题的逻辑顺序更加清晰。其中,市场交易原则的作用比较容易理解,可以在教师的指导下通过学生阅读完成。而对于“遵循市场交易原则是市场运行规律的客观要求和精神文明建设的题中之义”这一点,理论性很强,教材又没有展开分析,所以必须要通过老师讲授来完成。
(三)拓展延伸
教材虽然没有对市场主体如何贯彻市场交易原则加以明确分析。但是教材73页提及的关于“承诺制”和“示范窗口”等内容已经涉及到该问题。因此,教师有必要就此问题进一步加以阐述,以丰富本框题的内容和拓展学生的知识结构。
剖析了重点,突破了难点,并不表明教学过程就此结束,不能忽略由教师指导、学生参与而师生互动的课堂小结。
(三)师生互动、巩固知识、课堂小结
为培养学生的抽象思维能力和独立思考的能力,课堂小结让学生来完成。并推荐一位擅长书法的同学书写。一方面可以展现该同学的书法技能,发挥其特长;另一方面对于其他同学也起到了模范带头的作用。
(五)板书设计
板书设计准备采用条目式板书,条目式板书的作用是条理清楚、简练,一目了然,并且能够为学生做笔记乃至以后的复习提供方便。
二、市场交易原则
1、市场交易原则含义
2、市场交易原则内容
自愿--------基本原则 平等--------重要原则
公平--------灵魂 诚实信用-----现代市场交易的基本精神
3、坚持市场交易原则作用和意义
(六)作业布置
去有关菜市场和商场,观察有没有违背市场交易原则的行为,并加以记录。这有利于增强学生的社会实践能力和观察能力,还可以培养思维能力,增强政治课的兴趣。
六、信息反馈
课堂教学的信息反馈,对教师来说有助于改进教学方法,调整教学策略;对学生而言,有助于巩固知识,提高学习能力。信息反馈的途径有课堂观察、课后作业以及座谈会等。
以上阐述仅仅是我的粗浅见解,当然设计与操作总会有一定的距离。我的说课到此结束,谢谢各位评委。

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