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(3)实现人的全面发展的条件
1）发展生产力是实现人的全面发展的物质基础
2）消灭私有制和旧式分工是实现人的全面发展的社会条件
3）增加自由时间是实现人的全面发展的根本条件
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法（根本途径）
6、现阶段我国的教育目的及基本精神
对建国以来我国各时期对教育目标定位的思考
“文革”前17年——劳动者
“文革”结束后到20世纪80年代——人才
20世纪90年代——建设者和接班人
20世纪90年代后——公民
如今——培养人
7、对素质教育的理解
素质教育的基本观点（或说素质教育的本质）
素质教育提倡人人有受教育的权力，强调在教育中每个人都得到发展。素质教育提出的“面向全体学生”，“是针对‘应试教育’面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生，使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想”。
(1)素质教育是面向全体学生的教育
(2)素质教育是全面发展的教育
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育
(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育
8、素质教育包括：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育方面
9、我国教育目的实践中存在的问题
(1)重人与社会的协调，强调社会本位；
(2)缺少对创新人才的培养要求；
(3)缺少个性化的教育观念。
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