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第四章
1、教育目的是指国家把对受教育者培养成什么样的人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
2、教育目的与培养目标的关系：教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，教育目的是一个国家教育的总的要求，而培养目标则是各级各类教育的具体要求;二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化。
3、教育目的与教学目标的关系：二者的关系是具体现抽象的关系，二者彼此相关，但不能相互取代。
4、教育目的与教育方针的关系：教育方针包含教育目的，但二者的角度不同，教育方针主要从政策的角度规定教育目的及其实现，而教育目的主要从学术的层面来表达教育的理想。
5、教育目的的作用有哪些?教育目的主要有导向作用、激励作用和评价作用。
6、制订教育目的的基本依据是什么?一是两种观点(个体本位论---社会本位论)的对立。二是确定教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。(首先，教育目的的确立要依据社会的政治经济和文化发展的要求;其次教育目的的确立要依据个体的身心发展需求)
7、我国制订教育目的的理论基础是什么?马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想，主要包括以下内容：1、人的全面发展是与人的片面发展相对而言 的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。2、人的发展与社会的发展是相一致的;3、分工和私有制是人的片面发展的根 源;4、社会化大生产对人的全面发展提出了客观要求，并提供了物质基础;5、共产主义社会使人的全面发展得以实现;6、教育与生产劳动相结合是实现人的全 面发展的唯一方法。
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