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一、 选择题
1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
2.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 ( )
A.社会本位价值取向
B.人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
3.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
4.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是( )
A.理论联系实际
B.做到因材施教
C.实现教育机会均等
D.教育与生产劳动相结合
5.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 ( )
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学
6、孔子说：“其身正;不令而行;其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质( )
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
7、德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
8.个体身心发展中起主导作用的是( )
A遗传 B学校教育 C环境 D家庭教育
9.心里断乳期是指( )
A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年期
10.“举一反三”、“闻一知十”是指( )
A定势 B迁移 C应用 D技能
11.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是( )
A教师所在地的政府机关
B教师所工作和服务的学校
C教师所在地的教育行政部门
D教师所在地的教育督导机构
12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为( )
A变式 B反例 C正例 D比较
13.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( )
A 学习动机 B 学习需要 C学习兴趣 D学习期待
14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( )
A努力程度 B能力高低 C 运气好坏 D 任务难易
15. 新课改提出初中课程的设置是( )
A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主
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