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1、为人师表：是指教师用自己的言行作出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为示范”。

2、教师威信的树立，不能靠威吓、粗暴的手段来实现，只能靠教师高尚的道德品质和精湛的业务能力，才能赢得学生的信任。

3、为人师表的基本要求：

(1)语言规范健康：语言要纯洁、文明、健康、准确、鲜明、简练、热情、诚恳、富于激励性、含蓄、幽默，富于启发性。

(2)教态高雅自如：站态既要端庄稳重又要富有活力，手势要简洁、适度、准确、有力，表情丰富、自然、亲切，坐态也是一个人精神气质与文化修养的体现。

(3)仪表朴实大方：应具有美感、职业感，适合自己的性格特点，具有时代感。

(4)身教重于言教：言行一致，表里如一;以身作则，起榜样示范作用;坚持“身教重于言教”。

4、教师职业道德培养指的是根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育、道德修养与道德内化活动，通过外部的教育、督促以及个人的努力，使教师在教书育人过程中，将外在的职业道德规范内化为教师个人的道德品质并付诸行动的活动。

5、为什么教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要：

教师职职业道德的状态目前总体上来讲是好的，但也存在着令人担忧的地方：

(1)教师对自身职业的低认同与社会对教师职业道德要求之间存在矛盾;

(2)有些教师公平民主观念的缺乏与学生渴望受尊重需求之间存在矛盾;

(3)教师为人师表的示范作用于实际言行的失范之间存在矛盾

此外，在教师的职业道德培养上也存在一些问题：

(1)在职教师的职业道德培养不受重视;

(2)教师岗前职业道德培养没有形成有效的模式。

6、教师职业道德培养的任务和内容：

(1)提高教师职业道德认识;

(2)陶冶教师职业道德情感;

(3)磨练教师职业道德意志;

(4)坚定教师职业道德信念;

(5)培养教师职业道德行为。

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