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1、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( )。A、导向性原则
B、正面教育原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
D、因材施教原则
答案：C
2、孔子的弟子颜回评价老师说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的( )。
A、导向性原则
B、尊重学生与严格要求学生相结合原则
C、正面教育原则
D、教育的一致性与连贯性原则
答案：C
3、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
答案：D
4、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正式的观点的方法是( )。
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
答案：B
5、委托任务和组织活动是属于( )。
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
答案：C
6、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基础途径是( )。
A、各学科教学
B、政治课
C、班主任工作
D、共青团活动
答案：A
7、德国教育家赫尔巴特提出的“教学永远具有教育性”，体现的德育途径是( )。
A、教学
B、团队活动
C、课外活动
D、班主任工作
答案：A
8、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学体现了教学的( )。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
答案：D
9、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
答案：A
10、保加利亚医学博士格•洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( )。
A、信号图式法
B、探究—发现法
C、暗示教学法
D、五段教育法
答案：C
11、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )。
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、实践法
答案：C
12、( )的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
A、练习法
B、实验法
C、实习作业法
D、参观法
答案：C
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