提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、单项选择题
下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案,多选、错选或不选均不得分。
1.建国君民,教学为先。这句话反映的是
A.教育与文化的关系 B.教育与经济的关系
C.教育与政治的关系 D.教育与科技的关系
2.“身正,不令而行,身不正,令不从”，这表明教师的行为具有
A.主体性 B.创造性
C.间接性 D.示范性
3.班集体形成的条件和发展的动力是()。
A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求
C.班委会的形成 D.共同的活动
4.下列著作中,由罗马教育家昆体良撰写的是（）
A.《教育论》 B.《理想国》
C.《教育漫话》 D.《雄辩术原理》
5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病,但上课时只要老师一不注意,他又忍不住说起闲话来。针对兵兵的情况,对他的教育应着重培养()。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于（）
A.结构式观察
B.参与性观察
C.非结构式观察
D.非参与性观察
7.学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是（）
A.血液 B.消化道
C.呼吸道 D.蚊虫叮咬
8.依据柯尔伯格的理论,以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于()。
A.惩罚服从取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
9.贾老师告诉学生:“不高兴时你可以跑跑步、打打球，或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。”贾老师所使用的心理辅导技术是（）
A.积极暗示 B.行为矫正
C.认知改变 D.情绪调控
10.考试时,学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于()。
A.元认知策略 B.认知策略
C.精加工策略 D.资源管理策略
11.在掌握“动物"概念的基础上，学生又学习了“脊椎动物"和“无脊椎动物"这两个概念。这种学习属于（）
A.上位学习 B.下位学习
C.发现学习 D.并列结合学习
12.数学课已经开始了,萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于（）
A.注意分散 B.注意动摇
C.注意分配 D.注意转移
13.强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是（）
A.经验课程 B.综合课程
C.活动课程 D.分科课程
14.《学记》中体现“循序渐进'教学原则的语句是（）
A.禁于未发 B.学不躐等
C.相观而善 D.独学而无发
15.《义务教育课程方案(2022年版)》提出，应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导（）
A.“做中学”“思中学”“创中学”
B.“做中学”“用中学”“创中学”
C.“做中学”“练中学”“创中学”
D.“做中学”“用中学”“读中学”
16.最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是（）
A.班级授课制 B.道尔顿制
C.特朗普制 D.文纳特卡制
17.芸芸期末考试数学成绩不太好,只得了55分.但杨老师仍表扬了她,因为期中考试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于()
A.过程性评价 B.终结性评价
C.相对性评价 D.个体内差异评价
18.课外活动区别于课堂教学的显著特征是()
A.自愿性 B.计划性
C.同步性 D.组织性
19.下列关于课程的理解中,没有体现“学习者是课程主体"的是()
A.课程即对话 B.课程即知识
C.课程即经验 D.课程即活动
20.“10以内的数字”--课教学结束时,为巩固所学内容李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音，4像小旗迎风瓢...”这种结课方式属于()
A.自然式 B.总结式
C.游戏式 D.悬念式
二、简答题
针对相关问题作出简明扼要的回答。
美育主要任务
简述少先队活动的基本形式
根据班杜拉的理论,影响自我效能感形成的主要因素有哪些?
三、材料分析题
根据所给材料回答问题。
24.材料:
二(2)班小亮同学经常迟到，上课不认真听讲，作业也不按时完成。在多次批评教育无效后,班主任艾老师决定进行一次家访。
艾老师到小亮家时,他正在做晚饭,父母还没回家。见老师来了,小亮吃了一惊。不安地说了声“老师好”,又忙着做饭去了。过了一会儿,小亮妈妈回来了。艾老师从小亮妈妈那儿得知，小亮家比较贫困,父母每天忙于生计，早出晚归无暇顾及孩子的教育，一些家务活还需要小亮来做。了解这些情况后,艾老师打消了原本想要“告状的念头”。
第二天,艾老师在班上表扬小亮不仅懂礼貌，见到老师主动问好,还帮父母做家务希望同学们向小亮学习。之后,艾老师安排他负责监督班级卫生工作，并对他尽职尽责的表现及时给予表扬。没过多久,小亮迟到的次数明显减少了课堂学习认真多了，作业也能按时完成了。
问题:
（1）结合家访前后小亮的变化,评析艾老师的教育行为。
（2）谈谈小学教师应树立怎样的儿童观。
25.材料:
科学课上,张老师在讲授“月食”现象时，首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事然后引出“月食”这个概念。接着,伴随多媒体课件的播放张老师娓娓道来:“月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。当太阳、地球基本运行在同一条线上，且地球位于太阳和月亮之间时,亮就渐渐地被地球遮住了。此时,地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛,直至什么也看不见了。最后,张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史灿烂的文化。早在公元前13世纪,甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪,又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们,我们一定要努力学习科学文化知识,把我们的国家建设得更加强大!”
问题:
(1)评析张老师的教学行为。
(2)谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则。
四、教学设计题
本大题有6小题,任选1题作答,多答只按第1题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语，29为音乐，30为体育,31为美术。
26.(中文与社会
根据上述材料完成下列任务。
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关的西头的嘉峪关，有一万三千多里。
长城修筑在八达岭上,大坚固,是用巨大的石条和城砖筑成的城墙顶上像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子,垛子上有嘹望口和射口,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。打仗的时候,城台之间可以可以互相呼应。
想起古代建筑的劳动人民来，单看这数不清的石块，一块就有两三千斤重,那时候没有火车,汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀，无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一一个伟大的奇迹。
(1)结合本文教学,谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面。
(2)如指导第二二学段学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计第一课时教学活动并简要说明理由。
27.(数学与科学)
请认真阅读下列材料并按要求作答:
(1)结合材料,谈谈如何落实“促进信息技术与数学课程融合"的课程理念。
(2)如指导第一学段学生学习上述内容,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计教学活动并简要说明理由。
28.(英语)
请认真阅读下列材料并按要求作答:
Guoguo:Hi.Mike.Whyareyoustandingthere?
Mike:Hi.GuoguoI'mwaitingformydad'sfriend.
Guoguo:lsitamanorawoman?
Mike:AmanLook!Herehecomes.
Guoguo:Therearetwomen.Whichone?Whatishewearing?
Mike:lt'sthetallermanHeiswearingabluesuitwithasilvertie.
GuoguoAh,yesHeiswearingapairofblackshoes.
Mike:YesheisMrBrownHe'salawyer.
Guoguo:Nowonderhelookssoserious.Ihavetosaygoodtoyounow.
Mike:Bye-bye!Seeyoutomorrow.Guoguo!
(1)简要阐述对话教学的基本环节。
(2)如指导小学生学习此对话内容试拟定相应的教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计操练环节并说明理由。
29.请认真阅读下列材料并按要求作答:
根据上述材料完成下列任务。
(1)简要分析歌曲的音乐风格、节拍、调式、情绪情感。(4分)
(2)如指导低年段小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9分)
(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌词环节的教学活动并说明理由。(27分)
30.(体育)
请认真阅读下列材料,并按要求作答
问题:（1）请简述“武术基本动作——弹踢”的动作要点。
(2)拟定小学中年级“武术基本动作——弹踢”的教学目标。
依据拟定的教学目标,设计本课内容的教学环节并说明理由。
31.(美术)
请认真阅读下列材料:并按要求作答。
问题:(1)简述象形文字的含义及特征。
(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明设计理由。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
