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一、教学目标

1.情感态度价值观目标:感受家庭的重要性,养成热爱家庭的情感。

2.能力目标:通过联系生活与案例分析,形成对家的正确认识,提高情感感知能力。

3.知识目标:了解家庭的含义,明白家庭对个人的重要作用。

二、教学重难点

1.教学重点:理解家庭的重要作用。

2.教学难点:感悟家庭对个人的重要性,激发热爱家庭的情感。

三、教学过程

(一)新课导入

播放“春运”的相关视频。

提问:对于视频中人们的表情有什么感受?人们的旅途指向何方?

学生回答,教师引导:“春运”是中国特有的社会现象,人们行色匆匆向家奔赴,家在中华文化中有着深厚意味和丰富内涵,家是什么?有什么重要作用?顺势导入新课《生命的居所》。

(二)新课讲授

1.家的含义

活动一:观点分享

提问:“家”是我们都熟悉的字眼,什么是家呢?结合你的生活体验,说一说你眼中的“家”是什么?

学生回答,老师总结:有人说家是地域,有人说家是住所,有人说家是一群人,有的人说家是吃饭的地方。家有广义和狭义之分,我们可以把国家、学校、班级比作自己的家,这是广义上的家,狭义上的家与家庭有关,即“小家”,一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家是我们身心的居所

活动二:温暖瞬间

谈谈你的成长经历中父母为你做过最感动的事情,为什么?

学生回答,老师总结:家是我们身心的居所,每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

3.家是我们心灵的港湾

活动三:思维碰撞

展示材料:

故事一:一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,认出他是当地的富豪。警察说:“我送你回家吧。”“我没有……家。”警察指着远处的一栋别墅说:“那不是你的家吗?”富豪说:“那……是我的房子。”

故事二:战争期间,一个中年男子与家人离散,几位亲人丧生。后来,他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折,冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧抱着女儿,泪流满面地说:“我又有家了。”

提问:政治兴趣小组讨论5分钟。为什么富豪说那是房子不是家?为什么中年男子找到女儿却说又有家了?

学生回答、教师总结:富豪的家只是一个空壳,中年男子的家中充满亲情,家是我们心灵的港湾,让我们的心灵有所依靠。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。

(三)巩固提高

播放歌曲:《相亲相爱一家人》。

提问:结合本节课学习内容以及本首歌曲,说说你的感受?

总结:家是最温暖的地方。人生旅途,不管我们漂到哪,最终还是会回到温暖的地方。就像王维的诗句——每逢佳节倍思亲。

(四)小结作业

小结:师生共同总结本节课所学内容,并呼吁同学们热爱家庭,关心家里的事。

作业:收集关于思家的诗句,下节课来分享。

四、板书设计

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