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一、教学目标
1.理解文化力量的含义、表现和启示。
2.通过全面理解和感悟文化的力量，培养全面分析问题的能力。
3.自觉学习优秀文化，增强对中国传统文化的文化自觉和文化自信。
二、教学重难点
1.教学重点：文化力量的含义和启示。
2.教学难点：结合文化力量的相关知识分析文化现象。
三、教学过程
(一)谈话导入
教师提出：有人说：中华文化从来不曾中断，也从来不曾分裂。正是统一的文化这根红线贯穿中国历史，虽然经历三国鼎立、五代十国、南北对峙，但却一次又一次地走向统一。大家认为，这个观点体现了文化有一种什么样的力量呢?
学生回答，教师总结：文化对一个国家和民族的生存与发展都会产生重要的影响。究竟文化的力量有什么表现呢?我们又可以如何利用文化的力量去发展呢?今天就一起来学习《文化的力量》。
(二)新课讲授
1.文化的力量的含义和表现
在多媒体展示两组图片：
第一组：“抗疫”中的难忘瞬间
第二组：全国脱贫攻坚楷模
学生思考：通过两组图片，可以总结出文化影响哪些方面的发展?
学生回答，教师总结：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
2.文化力量的启示
在多媒体展示以下两组新闻：
新闻一：牛年春晚河南卫视的《唐宫夜宴》一炮而红，14个胖胖的唐朝少女，手持各种乐器翩翩起舞，在虚拟的博物馆场景中嬉戏打闹，宛如从古风古韵的仕女图中走下，又仿佛从金碧辉煌的大唐宫殿走来，给人以亦真亦幻、穿越古今的感受。节目一经播放，立马受到广大观众的关注和喜爱，尤其在年轻人中形成了“国风”“国潮”。
新闻二：借贷软件的广告层出不穷，如今年轻人负债似乎成为了一种“潮流”，甚至会相互之间攀比谁欠的钱更多。根据尼尔森发布的《中国年轻人负债状况报告》，18到29岁的年轻人中，有86.6%都在使用信贷产品，其中还有不少是以贷养贷，掉入债务的无底洞。
小组讨论：通过两则新闻的对比，文化的力量的影响呈现怎样的特点?对我们有什么样的启示?
请学生代表回答，教师总结：文化对人和社会的影响的特点具有双重性，我们应注重发展先进健康的文化，避免消极文化的影响。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
(三)巩固提升
教师提问：文化可以凝聚一座城市，可以提升一座城市。我国各地市纷纷打造城市精神，请大家思考其中的原因。
学生回答，教师总结：文化是一种精神力量，能为城市发展提供精神动力，有利于提升城市的文化软实力。
(四)小结作业
小结：文化的繁荣是实现中华民族复兴的条件，我们生活在无所不在的文化世界，文化的多样性丰富我们的生活，对个人和社会起着潜移默化的影响。这种影响是双重性的，优秀的有积极的作用，腐朽的有消极的影响。
作业：搜集身边优秀文化影响人或社会的案例，下节课和同学们分享。
四、板书设计
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