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一、教学目标

1研读岳麓版《历史选修·中外历史人物评述》,分析全国性交通网的建设带来的重大影响,培养论从史出,史论结合的史料实证能力。

2.通过图片及视频,了解不同历史时期中外各国水陆交通网的代表性成就,提高归纳历史信息的能力,加强时空观念。

3.通过学习本课,认识到我国代表性的交通成就如丝绸之路、京杭大运河等在世界交通史上的重要地位,感受我国古代人民的智慧和勇气,感悟家国情怀。

二、教学重难点

【重点】

古代中外各国水陆交通的代表性成就。

【难点】

全国性交通网的影响。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师在大屏幕上展示高铁、飞机、游轮的图片,并请学生说一说乘坐这些交通工具时的感受。

学生回答后教师总结:在当代我们可以享受到便捷、舒适、安全的交通方式,可是在古代人们如何出行呢?古代的水陆交通是怎样的呢?引发学生思考,顺势引入新课。

环节二:新课讲授

(一)古代交通的产生及原因

教师出示乡间小路和古代石板路的图片并提问:古代交通到底是怎么产生的,是什么推动其产生和发展的呢?

学生结合课本回答:原始习惯性的足迹形成最早的路。人类转向定居后,以居住地为中心的交通就进一步发展了。随着生产的发展开始铺设人工道路。

教师总结:这一时期交通有了初步的发展,但大部分仍然是天然的道路与河流。

(二)古代的陆路交通

1.代表性成就

教师展示古罗马道路示意图和秦直道示意图,提问学生:古代的中外各国有何代表性的道路呢?

学生回答:罗马帝国的道路把罗马和各行省连接来,形成“条条大路通罗马”的盛况。秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等,构成了以咸阳为中心的全国性道路网。丝绸之路在汉代贯通之后,成为连接亚、欧、北非的大通道。唐朝、元朝的驿道也是我国著名的古代道路。

教师总结:丝绸之路的开通使中国古代交通系统具有了对外经贸往来、民族文化交流的意义。同时它也是世界交通史上的一次壮举,展现这古代人民的勇气和力量。

2.影响

教师展示材料并请学生以历史兴趣小组为单位,结合材料展开为时五分钟的讨论:秦朝与罗马的这种全国性交通网产生了怎样的影响呢?

学生回答:加强了中央集权,巩固了国家统一;有利于各地经济和文化的交流与发展;便利了人民的生产和生活。

教师总结:除了这些积极影响,全国性交通网的建设也带来了消极的影响。比如建设水陆交通会加重民众徭役的负担,激化社会矛盾。

(三)古代的水路交通

播放纪录片《运河之旅》片段提问:结合纪录片及所学知识,扮演导游,为我们介绍古代中外各国开凿的著名运河。

学生回答:秦始皇开凿了连接湘水和漓水的灵渠,沟通了长江和珠江两大水系。灵渠成为中原和岭南的交通捷径,被誉为“世界古代水利建筑明珠”。隋朝的大运河以洛阳为中心,沟通中国的南方和北方。元代完成的京杭大运河,全长近1800千米,为世界之最。17世纪开通的法国米迪运河开辟了避开直布罗陀海峡、连接地中海和大西洋的新通道,是欧洲历史最悠久且目前仍在通航的运河之一。17世纪荷兰阿姆斯特丹建立的运河系统,是荷兰经济和文化繁荣的重要体现。

教师总结:古老的大运河让我们受益至今,为我们留下了巨大的经济效益和宝贵的文化遗产,让我们深刻感受到了我国古代人民的智慧。

环节三:小结作业

1.小结:师生共同总结本节课内容。

2.作业:请学生课下搜集海运交通的发展情况,下节课分享。

四、板书设计

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