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一、说教材:
1、教材的地位
从整个历史发展进程来说,袁世凯的独裁统治时期可以说是中国追求、建设民主共和历程中的一大挫折,由于袁世凯的独裁统治,资产阶级又为了保护革命成果、维护民主共和制度进行了不屈不饶的斗争,这又为中国追求民主社会创造条件,因而地位十分重要。
2、教材特点
难度大:专用名词多,诸如有内阁制、总统制、国民党、同盟会等;两条线索交杂在一起,导致线索混乱,学生不易理解。
3、教材的教学目标
知识与能力:袁世凯的独裁统治(包括袁世凯对内的专权和复辟帝制的活动);同盟会改组为国民党;宋教仁案;二次革命;日本灭亡中国的“二十一条”;五九国耻;护国运动和洪宪帝制的破产。
过程与方法:通过指导学生总结袁世凯复辟帝制的整个历程,培养学生归纳、概括历史的能力;通过相关的历史材料、图片的教学,培养学生通过阅读材料,学会准确从材料中提取信息,正确解决相关历史问题的能力。
情感、态度与价值观:通过对这一时期围绕民主与共和展开斗争的学习,让学生认识到:在辛亥革命以后,民主共和的观念已经深入人心,任何专制、独裁、复辟的行为都是违背历史发展潮流的;通过学习这一时期中国仍处在半殖民地半封建社会,使学生增强历史责任感和使命感。
4、教材的重点和难点
重点:袁世凯复辟帝制的历程和资产阶级革命派发动的一系列反袁斗争。
依据:课题提法非常科学、准确、到位、突出重点。
难点:袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。
依据:在学习辛亥革命时,学生认识到民主共和的观念已经深入人心,因而在学习袁世凯得以实现专制独裁统治时,难免会产生对前面知识的疑惑,因此应作为难点来考虑。

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