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一、学情分析
我们温州以商品经济发达而声名远播,我们的学生很早就开始接触繁荣的市场,但是他们并一定理解这种繁荣景象背后的深层次原因。高一学生已经具备了一定的分析经济现象的能力。同时,他们想象力丰富,具有很强的表演能力,通过教师的指导和他们的表演、参与,从而深刻理解支配市场交易活动有序进行的基本原则。
二、教材分析
(一)地位分析
本课题是《商品服务市场和消费者》这一课的第一节第二框的内容,在第七课中起了承上启下的作用。说它既是对《商品服务市场的内容及特点》这一框题的拓展延伸,又是学好《家庭消费与消费者合法权益》这一节内容的基础。
另外,该课题与高一新教材《经济生活》中第一课《生活与消费》以及第四课《面对市场经济》的内容联系密切,是新课程的改革的必修内容。
(二)逻辑结构:
本框题在内容主要按照“是什么—为什么”的逻辑顺序而展开的,主要讲了两个问题:一是市场交易原则的含义和内容、二市场交易原则的作用和意义。
(三)教学重难点的确立及依据
根据教参的分析与教学大纲的要求,确定教学重点为:市场交易原则的内容以及违反市场交易原则的危害。因为这些内容与社会现实联系紧密,是教材与生活的链结点。教学难点为:坚持市场交易原则的作用与意义。该知识点要求学生理解遵循市场交易原则是市场经济发展的客观要求,这需要较强的抽象思维能力。

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