一、单选(共21题,每题2分,共42分)
1.国外最早的教育学著作是(  )
A.《理想国》      B.《政治学原理》   C.《论雄辩家》   D.《论演说家的教育》
2.在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(  )
A.夸美纽斯    B.赫尔巴特    C.斯宾塞    D.卢梭
3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于(  )
A.是否有目的的培养人    B.是否促进人的发展     
C.是否促进社会发展      D.是否具有组织性和系统性
4.古希腊斯巴达教育目的是培养(   )
A.演说家    B.智者   C.军人和武士     D.全面和谐发展的人
5.“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论(  )
A.环境决定论  B.遗传决定论    C.教育万能论    D.儿童学理论
6.在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有(  )
A.政治功能   B.经济功能   C.文化功能   D.人口功能
7.我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是(   )
A.甄别与鉴定   B.选拔与淘汰    
C.促进学生分流  D.促进学生发展与改进教学实践
8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是(  )
A.感知与评价   B.理解教材   C.巩固知识   D.运用知识
9.教师不能满足“授之以渔,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视(   )
A.传授知识  B.发展能力   C.培养个性    D.形成品德
10.王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到,对王军进行思想品德教育的重点在于提高其(  )
A.道德认识水平    B.道德情感水平   
C.道德意志水平    D.道德行为水平
11.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于(   )
A.说服教育法    B.榜样示范法   C.情感陶冶法   D.品德评价法
在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为(  )
A.绝对感觉阈限  B.绝对感受性  C.差别感觉阈限  D.差别感受性
13.学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )
  A.顺向正迁移  B.逆向正迁移  C.顺向负迁移  D.逆向负迁移
进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于(  )
A.认识内驱力  B.自我提高内驱力 C.附属内驱力  D.生理内躯力
15.初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓敏的认识方式属于( )
A.冲动型  B.直觉型  C继时型  D.同时性
16.初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于(  )
A.态度特征   B.理解特征  C.情绪特征   D.意志特征
17.高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于( )
A.主观要求  B.相对化  C.糟糕至极  D.片面化
18.小李认为服从,听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从,依据科尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于( )
A.服从与惩罚取向阶段  B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段        D.遵守法则取向阶段
19.小强高考落榜了,他经过认真总结,分析考试失败的原因,发现自己努力程度不够,决定继续努力,明年再考,小强这种对待挫折的方式是(  )
A.情绪宣泄   B.精神升华  C.行为补偿  D.认知改变
20.张老师课前宣布:“今天讲课的非常重要,讲完后当堂进行测验”,随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于(  )
A.自我促成的纪律  B.任务促成的纪律  C.规则促成的纪律  D.集体促成的纪律
21.罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是(  )
A.教师的人格特点 B.教师的教学水平 C.教师对学生的期望 D.教师的威信

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