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1.不能准确把握重难点,做到详略得当

通过对题本的解读和分析,能够明确本课的重点是城市化过程对地理环境的有利和不利影响,难点是掌握如何通过城市的合理规划降低城市化对地理环境的影响。所以在讲解过程中,应侧重引导学生理解城市化对地理环境的影响,而对于采取怎样的措施来解决这些问题这一部分知识略讲即可。所以在授课过程中,一定要做到详略得当,合理分配时间,切忌超时。

2.不能准确把握题本要求

题本要求中教学内容要求:引导学生理解城市化对地理环境的有利影响和不利影响。

教学实施要求:

(1)教学中要有适当的提问环节,问题的设置要有启发性。

(2)板书设计突出重难点。

(3)试讲时间控制在十分钟。

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这就要求考生理解知识点及其之间的逻辑关系,以一种适当的逻辑呈现出来。可以先讲城市化对地理环境的有利影响,再通过案例呈现城市化过程中出现的问题,总结不利影响,反之亦然。最后针对这些影响,提出合理化的整治措施。

接下来,在教学过程中,要模拟课堂与学生互动,要有学生的参与,提问学生的问题要具有一定的启发性和引导性,同时还需要我们的眼神、手势、表情、语调等要素的调动,共同营造真实课堂氛围。

除此以外,对于板书,很多考生在面试过程中容易忽略或者没有设计,不能吸引考官的注意力。板书一定要做到字迹工整,布局合理,尽量做到图文并茂,凸显地理学科特色。

对于时间的把握,要求是十分钟,我们大致把握在9分钟左右就可以了,当中包含了我们书写板书的时间,所以在内容的选择和过程设计上一定不能贪多。

3.教学方法使用不当

在讲解“城市化对地理环境的影响”这一课中,会用到小组讨论法得出相关的结论。虽然此阶段的学生已经有一定的合作学习能力,但在实际操作中考生依然要注意对课堂的把控情况,包括小组讨论的时间、分组、讨论的问题等,教师需要合理设置问题,特别是指问题的逻辑性和引导性,同时要注意引导学生准确表达出讨论的结果。

4.只注重知识点的讲解,忽略分析方法的传授

在要求当中提到:引导学生理解城市化对地理环境的有利影响和不利影响。在讲解的过程中,很多同学能够满足按照有利影响和不利影响进行讲解,但是忽略了传授或者强调分析事物的影响要学会从有利和不利这两个角度进行分析的方法。

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