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1.不能准确把握重难点,做到详略得当

通过对题本的解读和分析,能够明确本课的重难点是区域产业结构的差异及区域经济发展中产业结构的变化过程,但是在讲解过程中,引出区域产业结构之前需要引入对产业结构内涵的介绍,这一部分知识并不重要,仅仅需要了解即可,所以在授课过程中,一定要做到详略得当,合理分配时间,切忌超时。

2.不能准确把握题本要求

题本要求中教学内容要求:讲解区域经济发展中产业结构的变化过程。

教学实施要求:

(1)教学过程中要有师生互动。

(2)提问要有启发性。

(3)讲授内容要有逻辑性。

这就要求考生理解知识点及其之间的逻辑联系,以一种适当的逻辑呈现出来。可以先讲区域产业结构的差异,再讲区域经济发展中结构是如何变化的。

除此以外,在教学过程中,要有学生的参与,要模拟课堂与学生互动,这个互动一方面是指与学生的问答,要求考生提出的问题要具备启发性,发挥教师的引导作用;另一方面,还需要我们的眼神、手势、表情、语调等要素的调动,共同营造真实课堂氛围。

对于时间的把握,要求是十分钟,我们大致把握在9分钟左右就可以了,当中包含了我们书写板书的时间,所以在内容的选择和过程设计上一定不能贪多。

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3.教学方法使用不当

在讲解“区域产业结构”这一课中,会较多的用到地图法展示对应的图表和数据。虽然此阶段的学生已经有一定的地图阅读能力,但讲解中教师依然要注意对读图步骤加以提示,包括认真阅读图名、阅读图例,多角度提取地图中反映的信息。

结合地图,教师需要合理设置问题,特别是指问题的逻辑性和引导性。

4.只注重知识点的讲解,忽略分析方法的传授

在要求当中提到:讲解区域经济发展中产业结构的变化过程。在讲解的过程中,很多同学能够满足按照区域产业结构的差异和变化过程的顺序进行讲解,但是忽略了传授或者强调分析图表所反映出问题的方法的指导以及判读此类图表的技巧。

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