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1.请你谈谈你设计的教学目标。

【参考答案】

【知识与能力】会认、会读、会写本课字词;能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，借助注释，结合相关资料，理解诗句的意思。

【情感态度与价值观】想象古诗描写的意境，感受小童形象，体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情及不泯童心，感受童年生活的情趣。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.诗词教学中应注意什么?

【参考答案】

“移情”是诗歌表达的一种重要方式。所谓“移情”就是诗人把自己的生命和情趣外射或移注到创作对象中去，使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动。即古人所说的“以我观物，则物皆着我只色彩”。移情的过程就是诗人先有某种情意而后将它移注于外物之中，达到物人合一，使对象活动拟人化的过程。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“癫狂柳絮随风舞，轻薄逃离逐水流”“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这些诗句就是采用了移情手法，其中花、鸟、柳絮、桃李、蜡烛，这些本无感情色彩的“物”在诗人的笔下，宛若与人的喜怒哀乐之情息息相通，别有一番审美情趣。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.语文教师应具备哪些基本素养?

【参考答案】

教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

1.教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

2.教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题;的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

3.教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

4.职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;广泛的兴趣和积极的创新品质。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请你说说语文的备课工作包括哪些环节?

【参考答案】

备课是教学工作的重要环节，备课充分能够最大限度地实现教学效果。作为语文教师，按照新课标的要求，我认为备课工作主要包括三个环节：

第一步：备教材。熟悉教材、钻研教材是提高课堂质量、达到教学效果的前提。一方面，教师必须通过分析教材，明确教学目标。另一方面，教师必须对每一篇课文的内涵、重点段落以及写作背景等都进行充分准备。

第二步：备教法。教法是进行课堂教学的有效手段。教师应根据知识点的难易程度来选择教法，对于简单的知识点，比如对文章基本大意的理解，可以给予简单引导，或者让学生自行消化。但如果遇到有难度的内容，比如古诗文的理解，教师应通过多媒体或者小组合作等方式，对学生进行点拨和引导。

第三步：备学生。学生是教师开展“个性化”教学的核心。由于学生的学习基础、性格气质各不相同，接受能力也参差不齐，这就需要教师从学生的个体差异入手，在备课时设身处地考虑全体学生，根据教材内容的难易程度合理划分教学对象，以调动其学习积极性。比如，有的学生对语文学习兴趣浓厚，那么就可以选择任务型的授课方式，让学生自己研究文章并进行报告，但有些学生的功底较差并且兴趣不足，教师就需要多给予其有趣的补充材料，比如相关的奇闻轶事等，激发学生的兴趣。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

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5.现在的教学理念非常注重拓展阅读，你是如何看待课外阅读的?

【参考答案】

在《语文课程标准》中就强调学生在阅读方面应注意“要有较丰富积累，形成良好的语感”。因此，丰富的课外阅读是学习语文重要途径，我在教学中积累了以下几点经验，与大家相互交流、学习。

1.阐明多读书的道理，让学生懂得多读书的好处。读书是一种心灵的感受，能提高人的修养;读书是一种德性，能满足心灵的需要;读书是一种修行，能使人从繁琐的世俗生活中挣脱出来，成为一个心灵自由的人。这些道理，学生听多了，听明白了，会因读书对自己一生的重要性而促使自己去多读书的。

2.合理加强辅导，调动学生阅读积极性。当学生的读书欲望激发起来后，老师就要根据《新课程标准》和课堂教学有关目标给学生推荐好书刊，还要注意授予学生阅读方法。

3.坚持不懈，培养学生良好的阅读习惯。我们语文老师要经常渗透读书作用，鼓励学生把读书当做每天必修功课;做好学生挑书的参谋，让学生读有益的书籍;课堂合理设计，让学生有展示读书成果的机会。

4.以身作则，树立榜样，提高学生阅读兴趣。我们老师不仅要在口头上大力宣讲读书的好处，更重要的时时处处做出榜样，抓紧业余时间博览群书，以便在课堂上个经典名著随口道来，如数家珍。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

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