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一、考情回顾
二、考题解析
高中音乐《共和国之恋》 主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
1.新课导入
播放内蒙民歌《牧歌》和湖北民歌《龙船调》，感受其气息和咬字、吐字的方法，从而导出本节课的内容——气息与咬字、吐字。
2.初步感知
(1)欣赏歌曲，分析歌曲的情感。(歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。)
(2)引导自学
①分析此曲的结构。(二段式结构。第一乐段：优美，感情深切真挚;第二乐段抒发了人民同祖国生死与共的深切之情，使音乐形象得到升华。整首曲子表达了热爱祖国的赤诚之心。)
②a.教师范唱第一段;b.学生自学这首歌。(教师引导)
(3)讨论探究，学习歌唱方法。
(4)歌曲演唱学习
①生演唱此曲，师钢琴伴奏。
②师提要求并纠正、指导演唱中出现的问题。
要求：
A.气息通畅自然;
B.喉咙打开，腹肌跳动，第一遍先用练声“来”把旋律哼出来，第二遍唱歌词;
C.咬字吐字清晰干净，努力唱好每一个字;
D.每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来;
E.充满感情，真挚地表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来;
F.结束时气势洪大、磅礴，用饱满的情绪演唱全曲。
3.巩固提高，成果检验
(1)个别学生演唱《共和国之恋》或其他歌曲。
(2)请学生谈谈在唱这首歌过程中的心得体会。(呼吸、吐字、感情表达等)
4.课堂小结
呼吸是歌唱的动力，字正腔圆是最基础的要求。我们要在不断的歌唱实践中，学会和掌握呼吸的方法，并运用到歌唱中。歌唱是内心情感的抒发，我们在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表现出来。
(二)板书设计
答辩题目解析
1.你认为上好一堂课的前提是什么?【教学实施问题】
【参考答案】
我认为上好一堂课的前提是对学生和教材的充分掌握。
(1)学生是学习的主体，也是教师教学的对象，及时并充分了解学生的特点以及学习动机能够有力促进教学的进行和课堂气氛的调节。
(2)教材是学生学习、教师教学的内容，对教材的充分掌握以及前后知识的贯通不仅能够在之后的教学过程中给予学生正确的指导，也能充分发挥教师“身教重于言传”的示范作用。
总之，只有对学生、教材的充分了解和掌握才能使得一堂课程如鱼得水。
2.如何进行音乐教学内容分析?【教学设计问题】
【参考答案】
(1)教学资料的搜集。
(2)教学目标及重难点的确定。
(3)对音乐教学内容的整合，确定学习的广度、深度。
①将不同体裁、形式、风格等音乐作品进行整合;
②将统一内容不同形式的音乐作品进行整合;
③将统一主题不同音乐教学内容的作品进行整合;
④将相同体裁不同风格的音乐作品进行整合。
(4)针对教学内容，选择教学方法。
①常用的教学方法：视唱法、模方法、示范法、讲授法、欣赏法、讨论法、合作学习法、探究学习法。
②更好活跃课堂：音乐游戏、恰当时运用多媒体。
总之，音乐教师要在新理念指导下认真分析教学内容，根据学生需求及学科特点挖掘整合教材内涵，才能设计出合理、可行、有效的教学过程与策略，为实现教学目标提供可靠保证。
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