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小学语文《富饶的西沙群岛》

一、考题回顾

二、考题解析

小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入新课

1.同学们,国庆大假刚过,你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗?

(学生自由发言)

2.今天,老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟,大家想吗?

3.今天我们将去的地方就是——西沙群岛。(板书:西沙群岛)

4.此时此刻,你还想知道什么?(西沙群岛是个什么样的地方?它有哪些特点?)要想知道这个问题,我们还得先读读课文。

(二)初读课文,了解大意

1.请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文,边读边想:西沙群岛到底是个什么样的地方?课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相应的自然段。

2.请说出读文后对西沙群岛的总体印象。

课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢?接下来我们就逐段来体会。

(三)研读课文

1.感受西沙群岛的特点

(1)快速阅读,圈画西沙群岛有什么特点?

(2)请生回答(这段主要写西沙群岛的海水,特点是:五光十色、瑰丽无比)

①什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?

(小组讨论:“五颜六色”和“五光十色”这两个词语,用在这句话中,哪一个更恰当及其原因。)

②引导:仅仅颜色多就叫五光十色吗?

(通过与“五颜六色”进行比较,体会“五光十色”中的“光”的意思)

③欣赏西沙群岛海水(出示课件)。

④有感情地朗读这一自然段。(想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。)

(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(再次轻声读,明白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件)

(4)默读,学生谈西沙群岛怎么样?

(5)小结:刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。

2.海底分组自学讨论

(1)导言:西沙群岛的海水是如此美丽,那它的海底又是一番怎样的景象呢?我们一起走进海底吧!

(2)默读,画一画在哪个段落并给我们介绍了哪几种海洋生物?它们各有什么特点?先自己默读勾画,再在小组内互相交流)

(3)以小组汇报的形式谈自己的体会。(同时出示课件)

(4)有感情地朗读这段。

(5)默读,想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词语的方法来归纳主要内容。

(四)总结全文

同学们,今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这一课,能谈谈你有什么收获吗?

(五)布置作业

1.这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美,物产丰富。作者用词准确生动,读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。

2.对西沙群岛,你们还了解多少呢?请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料,收集整理成小小的调查报告,准备在班上交流。

板书设计

答辩题目解析:

1.你是如何设计本节课的板书的?你认为板书重要吗?【教学设计类】

【参考答案】

好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的:先板课题“富饶的西沙群岛”,然后在下边板出它的几个特点,如:风景优美,物产丰富等。简单明了,起到了有效辅助教学的作用。

在小学语文教学中,板书非常重要。小学生具有向师性,教师在黑板上写字,本身就是很好的示范,板书的内容可以提纲挈领,给学生一目了然的提示,所以小学语文教师要充分运用板书,追求板书的美观感,关注板书的概括性,使板书成为教学中一道亮丽的风景。

2.本节课你是如何培养学生的情感态度价值观的?【教学实施类】

【参考答案】

在学生自主学习,合作探究时,我重点引导学生体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多,从而升华情感,体会西沙群岛的美丽和富饶。这时顺势引导学生说说自己对对西沙群岛的了解,自己喜欢西沙群岛的什么,从而巩固之前学习的知识,然后再把第七自然段呈现,继续给出他的军事意义。让学生对它更加喜爱,进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。

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