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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过聆听、演唱歌曲《春天举行音乐会》,感受春天的美及大自然给人类带来的欢乐。

【过程与方法】

学生通过聆听、朗诵、试唱情景模拟等教法与学法,在情境中参与音乐,能够提高参与积极性和合作能力。

【知识与技能】

掌握八分休止符的演唱方式,并能够完整、有感情的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够有感情、完整的表现和演唱歌曲。

【难点】

认识并掌握八分休止符的演唱方式。

三、教学过程

(一)创设情境,导入新课

1.教师创设情景,通过多媒体播放春天的美丽景色,向学生进行提问:大家都听到了什么呢?学生自由发言。

2.教师提出问题:我们来到了美丽的春天,现在继续看一看春天美在哪里呢?看到了哪些春天的美景呢?(教师播放视频)学生自由发言。

3.教师总结:我们通过两次的观察,看到了春天的风、雨、花草树木。接下来让我们一起来听一听,感受一下歌曲中的春天的美景。

(二)感受体验

1.初听歌曲并设问:“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言,教师总结歌曲表现了非常欢快的情绪。

2.复听歌曲并设问:“歌曲分为几段?描绘了什么情景?”学生自由发言,教师分段播放讲解歌曲。

(三)学唱歌曲

1.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱,并引导学生发现八分休止符记号。

2.学生观察八分休止符记号,并发现其特点,学生自由发言,教师总结,在简谱中用“0”表示的称为休止符,那么在“0”下面有一条横线的,这样的记号就称之为八分休止符记号。

3.教师范唱八分休止符记号,并提问听起来有什么特点?学生自由发言,教师总结。在唱的时候,每当遇到八分休止符的时候,要空出来不唱,且保证时值的长度。

4.带领学生练习八分休止符,并纠错。

5.回顾并练习四份休止符,并完整的演唱曲谱。

6.有感情的带节奏朗读歌词。

7.填词演唱歌曲,并注意节奏的处理,拖够拍数。

(四)巩固提高

分小组自由选择歌曲创编。

1.自由选择课前教师事先准备的乐器(碰铃、三角铁),并使用乐器,为歌曲伴奏。

2.为歌曲进行乐器伴奏时,要注意强拍时边打乐器边唱歌;弱拍时,只唱歌不打乐器。

3.请各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。(评价方向:课堂乐器的强弱是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌曲《春天举行音乐会》,认识了八分休止符记号,感受到大自然中,春天美丽的景色。最后让我们一起唱起这首欢快的歌曲,结束这节课!

四、板书设计

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