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一、水分在植物生命活动中有哪些作用?
【参考答案】
1.水分是细胞质的主要成分，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行。
2.水分是代谢作用过程的反应物质，在光合作用、呼吸作用、有机物合成和分解过程中都有水分子参与。
3.水分是植物对物质吸收和运输的溶剂，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质必须溶于水中才能被植物吸收，其运输也要在水中进行。
4.水分能保持植物的固有姿态，维持细胞的紧张度，使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体，也使花朵张开，有利于传粉。
5.水具有高比热容、内聚力大、具有极性等一系列重要的理化性质，从而帮助植物进行蒸腾作用、导管运输以及维持植物胶体稳定等。
二、植物必需的矿物质元素在植物体内有哪些生理作用?
【参考答案】
1.细胞结构物质的组成成分。
2.植物生命活动的调节者，参与酶的活动。
3.起化学作用，即离子浓度的平衡、氧化还原、电子传递和电荷中和。
4.作为细胞信号传导的第二信使。
三、这节课的重难点是什么?你是如何突破的?
【参考答案】
本节课的重点是水和无机盐对植物的影响，难点是外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。由于学生对于此部分已经有了一定的知识基础，因此对于重难点的突破我都是以学生的经验为基础的。在水方面我通过植物形态变化将微观细胞的改变进行放大让学生直观的进行感受，同时展示细胞失水和吸水的结构模式图，进行讲解，从而突破了本节课的难点。而对于无机盐对于植物的影响我也从直观的现象出发，让学生意识到无机盐对于植物的重要影响，辅以我的讲解，从而突破了本节课的重点，达成目标。
四、本节课的情感态度价值观目标如何达成?
【参考答案】
本节课与生活关系十分密切。我会在教学当中穿插许多生活实例，同时充分利用学生的生活经验进行教学，提升学生对于课堂的兴趣。同时我会让学生将今天所学的内容应用到生活中，为家庭和学校的植物浇水和施肥，让学生意识到本节课的内容与生活联系十分密切，从而意识到生物就是一门与生活密切相关的学科，提升学习生物的兴趣，达成我的情感态度价值观目标。
五、在教学中如何发挥评价对于学生发展的促进作用?
【参考答案】
我将在评价时注重进行过程性评价，更关注学生在回答问题时所展现出来的长处而非答案的对错。在本节课中有许多与生活经验相关的提问，我会在评价时注重鼓励学生对于生活的细致观察，从而让学生来养成细致观察生活，对生活现象进行思考的习惯，从而发挥评价对于学生发展的促进作用。
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