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一、说一说，在教学过程中，是如何体现以学生为主体的?【教学实施】

【参考答案】

在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥学生的主动性，由“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。

在“我们的校园不简单”环节请同学们按照上节课我们组成的调查小组，将了解的情况整理好，由一名小组代表我进行分享。开展学校情况介绍会，各小组把了解到学校的情况和大家汇报。课前安排的学校情况调查，不仅能够提高学生的搜集信息的能力，还能够让学生在和同学们一同调查时增加团结协作精神。并且在进行完学校情况介绍会后学生会更加的了解和喜爱校园。在巩固提高环节，学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。这些教学过程把课堂还给学生，尊重学生的主人翁地位，在提高学生参与教学的积极性的同时，达到了本课的教学目的，充分体现了学生的主体地位。

总之，在整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过自主、合作和探究的方式，真正实现了师生互动，教学相长。

二、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下教学目标：

1.增强热爱学校的情感，树立责任感和主人翁精神。

2.通过学习增强处理和解决问题的能力，能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。

3.认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。

三、谈一谈你这样设计导入的意图?【教学实施】

【参考答案】

上课之初首先我会通过多媒体播放歌曲《上学歌》并提问：同学们，你们听过这首歌吗?知道它表达的是什么吗?

学生回答后，我会根据回答进行概括：没错歌词说的就是我们的学校，我们都喜欢我们的学校，那么同学们了解我们学校吗?从而引入《我们的学校不简单》。

之所以这样设计是因为多媒体播放的导入方式可以调动学生学习的积极性，学生年纪较小，对于歌曲比较感兴趣，符合低学段学生的学习特点，并且能顺利切入主题。

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