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一、教师要如何培养学生感受美、发现美和创造美的能力?

【参考答案】

在我看来，教师要了解美术课堂性质，从美术课程的视觉性、实践性、人文性、愉悦性的整体高度来培养学生感受美、发现美和创造美的能力。

第一，创设情境，让学生从中感受美。在美术课堂中，教师可以利用多媒体的新颖性、趣味性、艺术性等特点，设计生动优美的画面，创设生动的情境，让学生从中感受美。比如，在学习《对称的美》一课时，教师在教学前可搜集有关对称的作品图片，制作成课件，在讲课时播放，让学生直观感受对称图形的艺术美，把学生带入一个有情有景的艺术氛围当中，激发学生的学习兴趣。

第二，以学生为主体，激发学生欣赏美的情趣。在开展欣赏活动时，学生以主体的身份参与，才能激发其欣赏的情意，获得深刻的体验。比如，在学习《中国画的形式美》一课时，教师可运用课件，引导学生欣赏古代及近现代的人物画作品，使学生领悟到以形写神，隐喻现实，见证历史等不同的绘画风格，提高他们的审美素养，激发他们的审美情趣。

第三，多样化教学，让学生创造美。教师可以利用多样化的教学手段，来进行美术教学，比如让学生表演情景剧，进行手工比赛或者绘画比赛等，使学生充分地欣赏美和创造美，从而拓展美术课堂学习的空间。

二、你了解剪纸艺术吗?有没有熟悉的剪纸艺术家介绍一下?

【参考答案】

剪纸是流传于民间的，以薄纸为材料，以剪刻为主要造型手段的一种艺术形式。剪纸世世代代传递着民族的人文精神、思想感情和风俗习惯，寄托了人们对美好生活的向往和追求，表达了人们普遍认同的生命价值和生存需求。我国幅员辽阔，各民族、各地域的剪纸风格各异，或淳朴浑厚、豪放粗犷，或工细巧整、玲珑剔透。剪纸由于内容反映民众的生活，工艺材料简单，工艺制作方便，应用范围广泛，深受广大人民群众的喜爱和青睐，常用于学校和幼儿园装饰节日，布置环境以及制作教具等。

我所熟悉的剪纸艺术家库淑兰，陕西旬邑县赤道乡富村村人，中国民间剪纸艺术杰出的代表人物之一，中国民间工艺美术大师，被誉为“剪花娘子”。1996年，她被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。她的剪纸讲究构图对称，色彩对比强烈。她按照自己的理解，把侧面人物的眼睛、嘴都剪成正面的。

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