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第一题 有的老师对学生说：“就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐的。”对此你怎么看?
【参考答案】
作为老师，不能因为学生不会唱歌就完全否定学生，看不到他身上其他优秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他们，一味否定学生的老师不是一个好的、合格的老师。
作为一个老师不能口不择言，不能置学生的自尊于不顾，用偏激的语言去辱骂学生，这严重地损害了学生的身心健康发展。这样会使学生感到自卑、厌烦自我，常常怀疑自己、感到自己远离音乐，甚至会有放弃学习音乐的想法。
因此，当老师在学生遇到不会唱的地方时，应该做的是耐心帮助他们找出问题、分析问题、解决问题，和他们认真的谈心沟通，了解他们的近况，而不是对他们感到失望、生气、愤怒，甚至不顾及他们的自尊对他们辱骂，这有悖于为人师表该有的态度、气度及风度。
“师者，传道授业解惑者也”。老师不仅仅要教给学生们所需要的音乐知识与技能，更要在他们遇到问题时给予他们帮助和指导，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。更重要的是孩子们的自尊心很脆弱，教师要维护好他们的尊严。应该要真正了解他们，多从他们的角度看待问题，多与他们沟通，尊重他们，多给予他们肯定，用发展的眼光看待学生、评价学生，这样才能称之为一名合格的老师。
第二题 音乐教师如何唱好歌曲的范唱?
【参考答案】
范唱是指老师的示范演唱，在音乐教学中，范唱是音乐教师经常采用的一种教学方式和手段。良好的范唱能激发学生的学习兴趣，调动学生学习音乐的积极性，如何唱好歌曲的范唱呢?
1.熟悉作品
(1)反复朗读歌词，深入挖掘它潜在的内容，认真分析歌词语言的节奏、韵味、语气、语势的规律和特点。
(2)唱熟、唱准歌曲，做到旋律、节奏、节拍准确。
(3)分析歌曲的旋律线特征(平行、上行、下行)，根据旋律线条做不同的处理。
2.感情到位
(1)教师不断提高自身艺术修养，多听、多实践，多欣赏各类艺术品种的表演，扩大艺术视野，丰富艺术情感。
(2)教师对歌曲所表达的思想感情要有深层次的理解，加上自己在演绎中对歌曲的再现声情并茂的表达思想和情感。
(3)教师在范唱时关注学生，眼神和学生要有情感交流。
3.提高声乐技巧
(1)明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
(2)打开喉咙稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心。
(3)要恰当运用好歌唱的共鸣，声音圆润、优美动听。
(4)通过字、声结合的练习来提高唇齿舌的灵活运动能力。
(5)通过发声练习逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧。
(6)保持正确的歌唱姿势。
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