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一、说一说传统文化的特点。【学科知识】
【参考答案】
(一)传统文化具有相对稳定性
1.传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
2.是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性。
(二)传统文化具有鲜明的民族性
1.传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
2.从横向角度来说，是一个民族的文化区别于其他民族文化的不同之处。
二、说一说对待传统文化的态度。【学科知识】
【参考答案】
(一)必要性
国家角度——一个民族、国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。个人角度——每个人只有正确对待传统文化，才能使自己全面发展。
(二)对待传统文化的正确态度
“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对待传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬;不符合社会发展要求的、腐朽的、落后的东西必须移风易俗，加以改造和剔除。
三、说说传统文化的作用。【学科知识】
【参考答案】
(一)积极作用
在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
(二)消极作用
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
四、本节讲授运用了什么导入方法，并举例说明。【教学实施】
【参考答案】
为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了案例教学法、情境探究法、讨论法等教学方法。如在教学中，通过PPT展示中秋节的图片、四合院的图片、孙中山手书“大同书”属于案例教学法，引发同学们的思考，以问带学，提高学生参与课堂的积极性，加深学生对教材知识的理解，营造民主、平等、和谐的学习氛围。
请同学们就教材第43页的两种观点进行辩论属于讨论法教学方法。通过辩论活动，能够充分发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生的求知欲望，在辩论的过程中迸发创造性思维的火花，有利于同学们学会用一分为二的观点看问题。
五、说一说本节课重难点。【教学设计】
【参考答案】
依据《思想政治课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】
传统文化的特点、对待传统文化的态度
【难点】
对待传统文化的态度
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