提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

1.说说你本节课授课的不足。

【参考答案】

本节课是一篇回忆性叙事散文，对于本堂课的设计，我回想了一下，有以下几点不足：首先，本节课的内容脉络清晰，语言简洁，叙事完整流畅，难度较小。而初一的学生已经具备一定的文本分析能力，在语言积累和语法的掌握上也高于基本水平，所以这篇课文不需要太多教师带领性的分析，可以将主动权教给学生，提前布置预习任务，请学生充当“小老师”，在小组合作的基础上自行讲解分析，必要时老师来补充。这样做可充分调动学生的参与度和主动性，更加凸显了学生的主体地位。其次，由于本文篇幅较长，我将课程的重点放在内容理解上，在朗读方面做得不够。语言类课程上，朗读还是要占一定比重的。最后，关于本文主人公，我进行了背景介绍，但对于作者介绍较少，这部分需要增加。

2.谈谈你的导入环节的作用。

【参考答案】

本课导入环节，我是采用图片导入法。图片的内容是关于展示《稻草人》的连环画图片，请同学来讲述故事。同学们对于《稻草人》这个故事较为熟悉，对于叶圣陶先生可能不太熟悉，用故事导入其实是用学生比较了解的部分连接到他们不太熟悉的部分上，可增强学生对主人公叶圣陶先生的亲切感。另外，讲述故事其实是一次比较剪短的口语表达练习，语文课与语言的应用是密不可分的。这个部分也是为下个环节“介绍叶圣陶先生”做铺垫。

3.谈谈你对本篇文章的理解。

【参考答案】

本文是一篇回忆类叙事散文，作者回忆了关于叶圣陶先生的几件琐事，通过对这些事的细节描写，展现了叶圣陶先生“严格律己，宽厚待人”与“事必躬亲，治学严谨”的美德，表达了作者对叶圣陶先生的敬佩和怀念。

这篇文章在表达上有如下特点：

①详略穿插，既用详写突出了主题，又用略写多举了事例，使文章风格活泼不死板，使人物形象多元饱满。

②正面描写与侧面描写相穿插，突出两大主题。文中有正面描写也有侧面描写，正面描写突出了人物在生活中“待人厚，律己严”的性格，侧面描写穿插正面描写，在人物生活性格中渗透了“治学严谨，事必躬亲”的治学态度。

4.新课标在义务教育阶段语文课程的要求是如何体现在你的课堂组织中的?

【参考答案】

首先，我使用多媒体出示了一个学生们熟知的故事连环画，充分吸引了学生们的兴趣;其次，讲述故事也是一次简短的口语表达;在整个教学过程中我一直在使用任务导向法，用问题引导学生一步一步接近文章主题和重要内容，并且学生是通过小组合作探究的方式寻找答案，这一点正是新课标中积极倡导的学习方法。

5.你对初中语文阅读课有哪些建议?

【参考答案】

首先，初中学生已经有了一定的语言文字积累和一定的文本分析能力，叙事简单、语言简洁的文本可以交给他们自己分析，老师仅在需要时加以补充即可。其次，阅读课应适当加入口语表达以及写作的环节，听说读写四种语言学习的基本能力是不能分开讨论的。第三，分析文本时，不但要把内容分析到位，还要有逻辑地表达出来，分析文本时应多采用思维导图、列表格等形式，请同学们自行列出，这样有助于培养学生们的逻辑思维能力。

关注微信公众号xreduv了解最新考试资讯，加QQ群129164168定期发免费辅导资料。教师编制考试内容广泛，考生往往无从下手，抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试网校高清课程(点击购买，随报随学，不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）