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1.请你简述“抒情小赋”这种文体?
【参考答案】
抒情小赋是辞赋的一种，它最开始兴起于汉代，盛行于魏晋南北朝，唐宋以降一直绵延不息。抒情小赋在艺术上继承着大赋的铺排手法，但不同于大赋的是，小赋语言朴素，手法灵活、风格多样。在内容上，小赋侧重于抒写个人的心志，有托物言志，有咏物抒情，还有诗意化的倾向。最具有代表的是张衡的《归田赋》、赵壹的《刺世疾邪赋》、蔡邕的《述行赋》、祢衡的《鹦鹉赋》。小赋的特征一是抒情性强;二是篇制短小;三是题材广泛;四是形式灵活多样。本课中学习的《归去来兮辞》就是抒情小赋的代表作品之一。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你谈谈教学过程中为什么要运用多媒体辅助教学?
【参考答案】
在本文的导入阶段，运用多媒体展示作家的生平与艺术创作，生动自然地引入本课所学内容，吸引学生兴趣。单纯只讲作家的生平，会使学生难以产生感性认识，而通过多媒体展示，将作家的画像、生平、代表作品等用PPT展示出来，更利于学生产生感性认识。通过生动的讲解，加上案例展示，会加深同学们的认识，吸引兴趣，更有利于教师讲述余下的课程;另外，多媒体辅助教学也便于教师在讲授知识的过程中，展示重点段落，提问学生问题，在学生齐读的时候定位，跟上教学节奏，在讲解结束后，也可以用PPT再次展示板书及教学重难点，强调学生需要重点记忆的知识点和必须掌握的内容。使用多媒体辅助教学的目的，是为了启发学生思路，精简不必要的教学过程，提高教学的质量和效率，因此在使用的过程中，需要适度适量，如果使用过多，或在不必要的地方使用，就得不偿失了。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.请你谈谈《归去来兮辞》的教学重点是什么，为什么这样设计?
【参考答案】
本课的教学重点是，细读课文，梳理重点字词，学习重点实词和虚词的用法。古代汉语中的文言虚词数量较少，常见的约二百多个;但是，它在古代诗文中出现频率很高。如《醉翁亭记》，全文仅402字，其中虚词就有113字(“而”字出现25次，“志”字出现18次，“也”字21次，“之”字16次，还有“于”“乎”“其”“不”等虚词共出现33次)。这些虚词对表达语意、语气，词句间的内在联系，以及文章的情趣都有重要作用，缺一不可。因此，我们在学习古代诗文时，不仅要着重学习常用实词，同时要注意学习常用虚词。这样，才能不断提高文言文的阅读能力。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.请简述陶渊明的文学成就?
【参考答案】
陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋时伟大的诗人、辞赋家。最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他的艺术成就有：第一，创造了安静悠闲的田园境界。陶渊明是第一个大力创作田园诗的诗人，在他的笔下，田园里的一草一木无不充满灵性，他描写种豆、锄草、灌园、获稻、摘蔬、饮酒、出游、交友、读书、弹琴、赋诗等活动，让田园与官场形成对立，在这对立中，陶渊明寻到了理想人生的坐标，也寻到了抒写人生的载体，获得了精神的愉悦，对后世诗人的创作产生了巨大影响;第二，形成了平淡自然的艺术风格。平淡自然是陶渊明诗歌的基本风格，这一艺术风格的形成主要是诗人所表现的静穆平淡的田园风光和农村日常生活，以及他处于这种环境中恬静自然的心情决定的;第三，平淡自然中的情趣与理趣。陶渊明诗歌重在写心境，从众人常经之事、常见之物中发掘不易体悟的人情事理;第四，平淡自然中的语言锤炼。陶渊明诗歌虽然运用的是质朴无华的田家语言和不事雕饰的白描手法，看似“信手写出”，但这并不表明诗人对语言没有经过锤炼，其实这正是锤炼的结果，只是不露痕迹，自然得很，让人不易看出。
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5.请概述田园诗?
【参考答案】
田园诗是指描写农村自然景物、田园生活的诗。内容多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。产生于东晋末年，由大诗人陶渊明开创，此后，田园景物通过歌咏自然景物，成为隐居不仕的文人和从官场退居的仕宦者们所描写的对象。田园诗和边塞诗并称唐代开元、天宝年间两大词派，前者恬淡疏朴，后者雄浑豪迈。例如，陶渊明的田园诗创造了情味极浓的冲淡之美。境界高远，平和淡泊、心与自然融合为一的人生境界，自然流露于诗。描绘了一个宁静恬淡、高远舒展的境界。
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