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1.观点。
对班级的管理，学生不仅仅是客体，更应该是主体。作为班主任，我会把握好自己的参与度，发挥好自己的主导作用，既不放任自流，也不包办一切，给学生创造机会和条件，从多角度培养学生自主管理班级的能力，使他们成为班级的主人。
2.实践。
(1)激发学生自主管理班级的意识。①引导学生积极参与到制定班级计划和目标中来，以此确立学生的主体地位，让学生感受到自己是班级的主人;②在制定班级计划、目标时，我不会区别对待学生，而是会让每个学生都以主人翁的身份出谋划策，讨论并共同制定出符合班级实际情况的总体目标，并进一步要求学生制定出个人目标。
(2)放手让学生去管理班级。①让学生共同制定班规，以使他们能够自觉遵守制度，养成良好的行为习惯;②给学生创造锻炼的平台，既包括让学生组织各项校内外的活动，如文娱活动、体育活动、志愿服务活动等，也包括让学生管理纪律、卫生等，以此锻炼学生的组织能力、沟通能力和管理能力等。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
(3)指导学生学会总结反思。学生在最初管理班级时，肯定会出现各种各样的问题。所以，我会帮助他们分析原因，引导他们找出解决办法，从而培养学生管理班级的能力。
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