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作答思路及示范作答
(一)认知类题目作答思路
总述(综合概述：说出观点、引出下文)——分述(具体阐述：分析论证、说道理、举例子)——总结(点题升华：概括上文、联系自身、升华主题)
示例：有些老师体罚或变相体罚幼儿，对于这个现象你怎么看?
【示范作答】
1.综合概述
考官您好。我非常不赞同这些老师的行为，幼儿园学生由于年龄小，不懂事，偶尔调皮犯错在所难免。而幼儿园老师面对这种情况，采用，没有尊重幼儿的人格尊严，损害了幼儿的身心健康。折射出当前我国部分幼儿教师职业道德缺失问题，作为教师我们应坚决抵制这种行为。
2.分析论证
一方面，老师完全可以采用科学的教学方法纠正幼儿的调皮等行为。如：游戏教学、讲解道理、榜样示范等，老师没有考虑到儿童的特殊性，简单粗暴的对幼儿实施体罚或变相体罚，这种教育方法严重影响儿童健康成长。
另一方面，从法律层面讲，这种行为也严重违反了《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》等相关规定。即学校、幼儿园、托儿所的教师员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格尊严的行为。
3.落实解决
为了避免类似事件的发生，老师、家长、学校和教育部门都应该重视对儿童的保护，让幼儿在健康安全和轻松快乐的环境中成长。
第一，作为幼儿园老师，要给予幼儿多一些关爱，了解幼儿的真实心理，帮助幼儿适应幼儿园的环境。要积极教育引导，绝不能用暴力解决问题。
第二，家长应该及时了解幼儿在园的基本情况，家园共育，有意识地在生活中协助老师正确引导教育幼儿。
第三，教育部门和幼儿园要强化老师的职业道德建设，同时，要加大对老师虐待幼儿行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。
(二)实践类题目作答思路
明确问题(核心问题、问题实质)——分析问题(抓主体，析要素)——解决问题(当前问题、长期对策)
示例：凯凯小朋友有些暴力，总是欺负其他小朋友，作为老师，你会怎么办?
【示范作答】
1.明确问题
凯凯小朋友总是欺负其他小朋友这种行为，属于幼儿攻击性行为，在儿童时期，攻击性行为是诸多不良行为中最具代表性、最突出的一种方式。为了促进幼儿的身心健康发展，我会妥善处理此事。
2.分析问题
引发凯凯小朋友出现攻击性行为的因素很多，我会要冷静对待，分析其背后的原因。
(1)自身年龄特点。如榜样模仿、挫折等均会引起幼儿的攻击性行为。当幼儿在与同伴相处中遇到不顺心的事，或看到别的小朋友通过攻击他人以达到自已目的的时候，容易出现类似的行为。
(2)父母教育方式的影响。如当凯凯的父母习惯通过暴力的方式解决孩子日常生活中各类问题的话，那么凯凯自然也会潜移默化的运用到同伴交往中。
(3)教师的不公平待遇，对幼儿来说教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。
3.解决问题
(1)首先与凯凯沟通，明确告诉他欺负其他小朋友这一行为是不对的。引导凯凯用换位思考的方式认识到自已所作所为对他人的消极影响，并教给凯凯一些与他人友好相处的方式，如亲切礼貌的问候、分享自己的玩具、与别的小朋友共同商量着玩游戏等，而不是采用打骂、踢、咬他人等攻击性行为，从而在日常生活中减少甚至避免攻击性行为的出现。
(2)为凯凯提供正面的、积极的榜样。同时今后如果凯凯在同伴交往过程中表现出友好行为的时候，我也会通过表扬强化的方式，让他明确与他人相处的方式，以进一步刺激凯凯良好行为的发生。
(3)与凯凯的父母进行沟通。了解孩子在家的表现，帮助凯凯父母明确不良行为对孩子未来的发展可能造成的影响，并请凯凯父母在日常生活中多给孩子正面的示范和引导。
(4)自我反思。在日常生活中，作为教师应平等对待每一位幼儿，看到幼儿出现攻击性行为，应立即制止，并且对所有幼儿进行正面教育，提供优秀的英雄人物或文学作品中的角色，培养幼儿亲社会行为，提高幼儿思考问题、分析问题、明辨是非的能力。
作答技巧及注意事项
(一)听清题目，理清思路
当考官读题时，一定要仔细听，听清题目后思考片刻，梳理清楚作答思路后采用总分总的思路作答。
(二)运用逻辑词汇，针对性作答
为了体现清晰的答题思路，在进行作答时，建议考生能够采用逻辑词进行作答。运用逻辑词：“首先、 其次、最后”、“第一、第二、第三”或“一方面”、“另一方面”等逻辑词汇。
(三)三观正确，真诚作答
结构化问题虽然没有标准答案，但是价值判断不能出现偏差，而且要表现出真诚的态度，避免假大空。
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