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一、你认为美术教师应如何提高学生的审美情趣?

【参考答案】

审美情趣是指人们在审美活动中对审美对象所产生的主观倾向，是人的审美情感、审美能力等综合表现。培养学生的审美情趣、创造美的能力是发展美育的重要途径。增加学生的审美知识，提高学生的审美情趣，对于美术学科是必不可少的。我认为要想提高学生的审美情趣，可以通过以下方法：

第一，拓展知识储备。有了丰富的知识储备，才能更敏锐地感受美。教师在教学中，不仅要以多样化的形式向学生传授审美知识，也要引导他们理解美术作品的精神内涵与表现形式，以此来积累审美知识，为他们审美情趣的提升打下基础。

第二，善于观察生活中美的事物，提高自身的审美能力。在教学中，教师要引导学生以欣赏的视角来观察生活中美的事物，并启发他们进行思考。通过美的事物的熏陶，提高其审美能力。比如，引导学生在课堂中留心观察教师的板书设计、仪表等，在一定程度上开拓他们的视野，激发其审美情趣。

第三，展开想象，升华审美情趣。在引导学生欣赏优秀的艺术作品时，教师要给学生留有充分的空间，让他们发挥想象，积极思考，逐步提出自己的观点，发表自己独特的见解。比如，在欣赏梵高的《向

日葵》时，教师可以让学生从画的色调、布局和特定形式来展开小组讨论，让他们展开想象，大胆地谈论自己的观点和见解。

二、石膏几何形体作画步骤有哪些?

【参考答案】

1.构图阶段。一组石膏几何体，不管由几个物体组成，先要把它们看成是一个或几个几何形块落幅。这是从整体入手，把复杂形体简单化，这一步不要关注对细小东西的描绘，要有概括力。

2.形体结构。这个阶段也是形的深入阶段，在大的形体比例、透视准确的基础上，深入刻画出各物体的具体形象。这一阶段重在对结构的分析和理解，重视整体的比较。

3.大体明暗。在上明暗调子之前，先要观察比较物体的受光面、背光面、投影及背景几个基本调子。根据“三大面五调子”的原理，先把几何体明暗大关系画出来，省掉细小的变化，亮、暗面的“反差”要画足。在调子深入处理上，各个物体的前后距离要拉开，主体明暗对比强烈、形体清晰，而后面的物体与陪衬物体要相应减弱明暗的对比度，画得虚一点。这一阶段重在明暗大关系的准确，调子可以画得略淡一些，留有余地，以便下一步深入刻画。

4.深入刻画。从整体出发，深入描绘各个物体细微的结构关系，更充分表现对象的立体感和明暗变化。画的虽然是局部，但要通观全局，深入细致地观察分析，理解对象的细部起伏变化和明暗规律。

5.调整统一。注意对暗部色调的调整，使画面保持亮部色调的正确对比，最后达到细部服从整体，丰富而又统一的效果。在作画过程中，不论是哪个阶段，应该有间歇时间，把画放远或退远去看，调整一下视觉，以便恢复视觉的新鲜感觉。

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